梁宁建 心理学导论分析影响因素.docx

分析影响因素：内因：生理和心理（过程、状态、特征） 外因：环境因素 理论：代表人物、年代、观点、证据、怎么评论 第一章，绪论 一、心理学基本概念 （1）基础心理学是基础，社会心理学和生理心理学是两大支柱 （2）学科性质：心理学是中间学科或边缘学科（模糊学科和超科学学科），它既是一门基础学科，又是一门应用学科。有自然科学的性质也有社会科学的性质。 （3）基本任务：探索、揭示人类心理现象的发生、发展和变化规律 （4）心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学 （心理现象是心理活动的表现形式） （5） 心理过程：指人的心理活动的动态过程，即人脑对客观现实的反应过程（过程就表明是一个发生、发展、结束的阶段） 个性倾向性（动机系统）：动机系统是决定个体对事物的态度的内部动力系统，具有一定动力性和稳定性的心理成分 个性心理特征（心理特征系统）：个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征 认知过程是基本的心理过程，情感和意志是在认知的基础上产生的 行为：指有机体的反应系统，行为总是在一定的刺激情景下产生的。 心理支配行为，又通过行为表现出来。 心理过程研究共性；个性心理研究特性 （6）影响人的心理因素：环境因素；机体的生理状况；个人心理因素 （7）1879年，。德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室。1879年视为科学心理学的诞生，将德国心理学家冯特成为科学心理学创始人 （8）德国心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个很悠久的过去，却仅有一段短暂的历史 二、心理学研究 （一）心理学研究方法：最低层次的方法就是具体研究法 第二层次是把具体研究方法抽象概括 最高层次是哲理性方法 （1）观察法（自然观察法）：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从而发现心理现象产生和发展的规律方法。一般在下列情况采用：1.研究对象无法加以控制；2.在控制条件下，可能影响某种行为的出现；3.由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。 优点：由于在自然条件下进行，被观察者不知，心理活动较少或者没有收到外界干扰，因此，这种方法可能了解到现象的真是情况 缺点：自然条件下，是件很难按照严格相同的方式重复出现；自然条件下，影响心理活动的因素是多方面的；观察容易受到观察者本人的主观经验影响。 （2）实验法（最基本方法）：在控制条件下对某种心理想象进行观察，目的在与寻找现象之间的因果联系。分为两种，实验室试验和自然实验。 实验室实验：是借助专门的实验设备，在对实验条件严格控制的情况下进行的。 自然实验：也叫现场实验，在一定程度上克服了实验室实验的缺点，但是由于条件的控制不够严格，因而难以得到精密的实验结果。虽然也是在实验条件进行适当的控制，但他是在人们正常学习和工作的情境中进行的。 优点：可解释因果关系；可重复，可检验；数量化指标明确 缺点：试验中容易产生注释小营和北师小营，研究者的期待和态度可能会对实验产生影响。被试意识到自己正在接受实验，也可能干扰实验结果的客观性 （3）测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。对发现心理过程的一般特性、他们的相互依存性和不同情况下的变异性有科学价值。 心理测验两个基本要求：测验的信度和效度。信度指一个测验的可靠程度，可靠程度高，那么同一个人多次接受测验，得到大致相同的成绩。效度指一个测验有效地测量了所需的心理品质。 （4）调查法：就某一问题，用口头或者书面的形式向被调查者提问，通过对他的回答进行分析来了解他得心理活动的方法。 缺点：不够严谨；不能揭示因果关系；受研究者主管影响较大 （5）个案法：对某个人进行深入、相近的观察与研究，即搜索和分析某人过去和现在有关方面的资料，以便发现影响某种行为的心理现象的方法 缺点：限于使用少数案例，研究结果可能只适用于胳臂情况。一般常用于提出理论或假设，进一步检验理论需使用其他方法。 （6）相关法:在进行测量的时候，考察两个测量是否先关的研究方法叫相关法。考察不同维度之间的关联程度。有正相关和负相关。两个事物的相关程度或强度可以用相关系数来表示，是从-1到1之间的一个数值，如果相关系数为0，表示两者相关很小或者没有关系。 缺点：相关本身不能提供因果信息 （7）活性产品分析法 （8）教育经验总结法 （二）心理学研究遵循的原则： 客观性原则；发展性原则；系统性原则（基本原则） 教育性原则；实践性原则（理论联系实际） 三、主要心理学流派： （1）构造主义心理学 代表人物：冯特（创始人）、铁钦纳 主要观点：主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的直觉 强调意识的构成成份，认为构成人心里世界的基本元素：感觉（知觉的元素）、意向（观念的元素）、激情（情绪的元素） 研究方法：内省法 历史评价：贡献性：开创了现代科学心理学并为其发展奠