实验心理学第1章-概论.pptVIP

五、引入统计技术 描述统计 集中、离中、正态分布 相关系数 相关程度，非因果关系 假设检验 根据样本推论总体，t检验、方差分析 多元统计 多因变量，因素分析、多元方差分析、结构方程建模 第三节 实验心理学的学科性质 什么是实验心理学？ 实验心理学的学科性质 实验心理学的学科意义 一、什么是实验心理学？ 传统含义 以实验方法研究心理和行为的规律的科学 冯特最初在1862年《感官知觉理论贡献》里提出 研究内容：实验设计+各专门领域的应用 现代含义 研究心理学实验的理论方法、技术操作的学科 核心内容为心理实验理论、设计及统计处理技术 广义： 实验的心理学 科学心理学 用实验法研究心理现象和行为规律。 狭义： 心理的实验学 探讨如何进行心理实验的专门学科。 二、学科性质 心理学 自然科学和社会科学的交叉学科 基础心理学 基础性学科 体现心理学的自然科学性质 三、学科意义 促成科学心理学诞生 提供方法论支持 拓展研究广度和深度 增强与其他学科的联系 三、学科意义 心理学专业最重要的基础学科之一 由心理学界的主流心理学观决定，只有能用实验反复验证的心理规律才是科学的心理学知识。 各分支的学科内容，大多数学术期刊，均为实验研究内容。 理解和从事心理学科学研究的入门学科 学术期刊的阅读、前沿知识的获取，需要心理实验知识 专业研究，社会实践领域的研究，需要心理实验研究能力 心理学领域进一步深造的基础学科 对于反应时的问题，最早还是天文学家发现的，1796年英国的格林威治(Greenwich）天文台台长马斯基林[Maskelyne)在观察星体通过子午线对，发现他的助手金纳布罗克(Kinnebrock)的观察时间总比自己的慢一秒钟，认为是他的助手失职而解雇了他的助手。这—事件引起了德国柯尼史贝格(Konigsberg)天文台的另一位天文学家贝塞尔（F.W.Bessel）的注意，他比较了自己与另一位天文学家安吉兰德(Angelander)观测同一星体的通过时间，也发现了他们之间有着明显的差异B－A＝1．223秒[B是贝塞尔，A是安吉兰德)，这就是“人差方程式”，这个等式反映着两个观察者之间的差异。即 B－A＝X 实验心理学是以介绍如何进行心理学实验研究为核心内容的心理学分支，但同时它又不仅仅是心理学的一个分支，而是整个科学心理学的基础和重要的方法论学科。 实验心理学 任课教师 王佳莹 Email：wangjy579@126.com Phone: 首先……课程简介 学什么？ 概论 实验心理学的由来、发展、性质 基本问题 科学性、基本原则和取向、研究的伦理道德 基本方法 研究程序、方法、设计 心理物理法 阈限、心理量表、信号检测论 反应时与注意 如何计算你的成绩？ 课堂表现 阶段测验 作业 实验报告 期末考试 考什么题型？ 名词解释：掌握基本概念。实验心理学课程中有些概念是属于操作定义，因此，可以结合具体实验过程来记忆。 简答题：简要说明一些与实验有关的问题，如实验安排的原因，实验中应注意的问题，以及克服方法等。 图表题：根据图表回答问题。结合某些实验结果（以图或表的形式表示），指出该实验结果说明什么问题，支持什么理论等。 实验设计题：针对某个具体问题，提出切实可行的实验设计。一般包括，被试的选取与分配、实验方法（实验设计）、结果的初步预测及说明。 学了实验心理学，你要…… 掌握心理学实验的设计、实施、数据处理和实验报告的撰写 深入了解心理学各主要领域的研究现状、研究范式 具备一定的科研意识和心理学学术素养 能看懂报告，能独立设计、写出研究报告 怎么学？ 重视实验课 获得关于心理实验直观认识的有效途径，可以帮助我们了解心理实验的过程及实验中应注意的问题。 重视实验设计 实验设计是心理研究工作的关键环节，学好实验设计有助于获取心理学知识及进行心理学实验研究。 多看实验报告 从他人的实验报告中可以进一步获得如何进行实验设计的知识，提高自己对心理实验的理解程度，学习如何写实验报告 教材 《实验心理学》郭秀艳著 人民教育出版社 2004 《实验心理学》张明 张亚旭主编 高等教育出版社 2010 《实验心理学》朱滢主编 北京大学出版社 2000 《实验心理学》杨志良主编 浙江教育出版社 1998 《实验心理学》孟庆茂 常建华编著 北京师范大学 2000 第一章实验心理学概论 第一节 由来 第二节 发展 第三节 学科性质 古埃及国王的研究 控制！ 如果请你研究这一问题，你会怎么做？ 第一节 实验心理学的由来 “心理学有着漫长的过去，但仅有短暂的历史”——艾宾浩斯 漫长的孕育——对心灵的探秘古而有之 短暂的历史——科学心理学诞生仅百年余 “心理学史就是一部实验心理学史” 心理学从哲学中脱离，科学心