6、有理数的加减混合运算(二).docVIP

6．有理数的加法混合运算（二） 一、学习目标重点难点学法指导-6+9-8-7+3两种读法． 2、（课前每人准备红色卡片和白色卡片共20张，在每张卡片上写上任意数字）． 游戏规则如下： (1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字． (2)每组四人都计算，然后看结果的正确与否，再看一看谁用的计算方法最简便。交流经验． （二）合作交流 例1、 计算： 引导并合作总结：1．通过本节课的学习研究，我们进一步巩固和掌握有理数的加减混合运算，并能根据具体问题适当运用 律和 律简化运算． 2．在加减运算时，适当运用 律，把正数与负数分别相加，可使运算简便．但要注意交换加数的位置时，要连同前面的 交换． 例2、某气象员为了掌握一周内天气的变化情况，测量了一周内的气温．下表是一周内气温变化情况(用正数表示比前一日上升数，用负数记下降数字) 星期 一 二 三 四 五 六 日 气温度化/℃ 2 －1 －2 4 －2.5 1 0.5 试分析这个星期气温的总体变化情况． （三）课堂检测 5、．6、； 7、． （四）课堂小结 1、本节课共学习了多少内容？ 2、你掌握多少？还有哪些不会?如何解决？ （五）作业布置 1、填空题 计算题 （1） （2） 选择合适的算法完成下面题目 （1） （2） （3） （4） 4、计算：（1）－5－9+3； （2）10－17+8； （3）－3－4+19－11；　（4）－8+12－16－23． 5、计算： (1)-4.2+5.7-8.4+10；?? (2)6.1-3.7-4.9+1.8； 6、计算： （1）（—36）—（—25）—（+36）+（+72）； （2）（—8）—（—3）+（+5）—（+9）； （3）； （4）—9+（—3）+3； 7．计算： 1）12－（－18）+（－7）－15； （2）－40－28－（－19）+（－24）－（－32）； （3）4.7－（－8.9）－7.5+（－6）； 8、已知：a=－2,b=20,c=－3,且a－(－b)+c－d=10,求d的值. 9、有十箱梨，每箱质量如下：（单位：千克） 51，53，46，49，52，45，47，50，53，48 你能较快算出它们的总质量吗？列式计算. 10、某汽车厂计划半年内每月生产汽车20辆，由于另有任务，每月上班人数不一定相等，实际每月生产量与计划量相比情况如下表（增加为正，减少为负）. 月份 一 二 三 四 五 六 增减（辆） +3 －2 －1 +4 +2 －5 1.生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产多少辆？ 2.半年内总生产量是多少？比计划多了还是少了，增或减多少？ （六）延伸拓展 七年级数学导学案 培养合格人才 争创名校 撰稿人：gwf 第 1 页 共 4 页 班级 姓名