2014年人教版三年级数学上册分数的简单应用-解决问题(例2).pptVIP

2006年11月28日 分数的初步认识 解决问题（例2） 1、用8个圆片表示出它的 和 。 动手摆一摆，画一画，说一说。 1 4 3 4 2、说说 和 的含义。 1 4 3 4 12个蘑菇的 ，是表示把（ ）个蘑菇平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 3 4 12 4 3 3 一、创设情境，激发兴趣 同学们，课间休息时，你们 喜欢做什么活动呢？ 同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 其实这里面还藏着许多数学信息呢！ 让我们一起来看一看吧！ 二、尝试探究，解决问题 1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 2 3 1 3 解决问题 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 2 3 1 3 怎样解答呢？ 其中 是女生， 是男生 2 3 1 3 女生占 ： 1 3 男生占 ： 2 3 把12名学生平均分成3份，其中的1份是女生。 把12名学生平均分成3份，其中的2份是男生。 解决问题 女生占 ： 1 3 男生占 ： 2 3 把12平均分成3份，求出1份是多少 把12平均分成3份，求出2份是多少 12÷3＝4（人） 12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 答：女生有4人，男生有8人。 二、尝试探究，解决问题 阅读与理解 了解信息、 明确问题 分析与解答 自主探索 互动交流 集体研究 回顾与反思 让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。 1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔， 黑兔有多少只？ 1 3 三、巩固练习，提升能力 15÷3＝5（只） 想：把15平均分成3份， 取其中的1份。 答：黑兔有5只。 三、巩固练习，提升能力 45÷5＝9（本） 9×2＝18（本） 想：把45平均分成5份， 取其中的2份。 答：故事书有18本。 2. 图书角有45本图书。其中 是故事书，故事书 有多少本？ 2 5 分一分，算一算。 这些菠萝的 是（ ）个。 3 4 6 这些草莓的 是（ ）个。 2 3 8 求一个数的几分之几是多少的方法是：用这个数除以分母，再乘分子。