基于互联网＋的物联网人才培养校企合作.pdf

2017年 1月 教 育教 学论坛 Jan．2O17 第 3期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．3 基于 “互联网+”的物联网人才培养校企合作 邹承俊，李 雪，谢忠敏，向模军 (成都农业科技职业学院信息分院，四川 成都 611130) 摘要：本文针对物联网专业校企联合人才的培养，分析其合作的现状和存在的问题。．探讨运用 “互联网+” 提供有效的合作模式，以提升人才培养质量，也为企业有针对性地选拔人才提供了便利，推动了物联网高职教 育的创新改革发展。 关键词：物联网；校企合作 ；互联网+ 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2017)03—0029—02 一 、 引言 的实际案例。校企合作人才培养是一种被普遍认可的 物联网作为国家确定的战略新兴产业 ，近年来得 职业教育方式，它依托行业背景，以产学结合的方式， 到了不断的发展。国家 “十三五”规划提出要积极地推 培养满足社会要求和企业生产实际需要的物联网人 进物联网的发展 ，尤其是推进物联网的开环应用。物 才。校企合作的意义主要表现为以下几点：①实时把 联网正与农业、工业、家居、交通、电网、医疗等行业深 握市场动态 ，针对需要培养人才。物联 网的技术更新 度融合，成为新的经济增长点。高职院校也通过开设 快 ，只有随时了解企业需求 ，把握人才需求动态 ，才能 物联网专业 ，并开展物联网方向的校企合作，培养大 使培养出的学生不与人才市场脱节。企业还可根据 自 批直接从事生产一线的物联网行业技能型和应用型 身需求提出培养办法，加强人才培养的针对性和实用 人才 ，推动物联网产业的健康发展。当前，“互联网+” 性，为企业定向培养所需人才。②加强实践环节。物联 正深度渗透到各行各业 ，也给教育教学带来了新的发 网专业具有较强的工程实践性，学生在学会理论知识 展思路 ，同时也是践行创新发展理念的重要方向。本 后，还要有实际的工程项 目经验。加强校企合作 ，可促 文探讨通过 “互联网+”促进高职院校和企业更广泛、 进企业和高校的优势互补，将工程实践融入到职业教 深入地进行物联网专业的共建和合作，促进资源的配 育教学与实训当中，达到产学结合的目的。③融人实 置优化，优化物联网的人才培养。 际工作环境。高校的实训基地为学生培养实践动手能 二、职业院校物联网人才培养现状 力提供了良好的条件 ，但实际项 目开发和案例相对较 1．物联网人才培养校企合作。在我国经济结构调 少。为了使毕业生能够融入到真实的工作场景，与实 整、产业升级的大背景下，对技能型人才的需求巨大， 际工作相适应。校企合作可提供给学生机会到企业生 高职人才的培养进入了机遇期。由于物联网是集电子 产的一线当中进行实习，提升学生的实际操作能力和 技术、通信工程、计算机科学、软件工程等多个学科综 职业素养。 合、交叉的技术，其专业涵盖面广、辐射行业多，所以 2．校企合作所遇到的问题。尽管校企合作在高职 高职院校在培养人才的过程 中须结合企业对物联网 院校的发展中有着重要的促进作用，但 目前从具体的 产业人才的需求来明确物联网的专业建设方向，设置 实施过程来看 ，受经济成本和人力资源等因素的限 相关的实训内容。根据调研，高职院校的毕业生所从 制，还存在一些问题，表现为：①当前校企合作大多表 事的相关岗位主要有：产品检测工程师、软件工程师、 现为以学校为主导