6.2合并同类项(第一课时).docVIP

七年级《数学》学教案 课题：6.2合并同类项（一） 教学目标: 知识与技能:1．知道什么是同类项； 2．知道什么是合并同类项； 3．会合并较简单同类项。 过程与方法: 经历探索一个量可以用不同的形式表示的过程，体会合并同类项的合理性、可行性。 情感态度与价值观: 在合并同类项的过程中，培养学生认真细致的作风。 教学重点:1．同类项、合并同类项的概念；2．正确进行合并同类项。 教学难点：合并同类项的法则及运用法则合并同类项。 节前预习： 1、填空： （1）、 (2）、3a+2a= (3）、7m-4m= (4)、5ab+3ab-4ab= 2、以上计算你运用了什么运算律？ 教学过程： 创设情境 活动1 （出示幻灯片） 小亮用Ⅰ型和Ⅱ型的积木搭成了图1和图2两个不同形状的“桥”。 1．图1 中“桥”的体积表示为 。 图2 中“桥”的体积表示为 。 2．你可以用几种方法表示两个“桥”的体积之和？ 3.你得到的多项式相等吗？ 合作探究 活动2 这就是我们今天要学习的合并同类项。 什么是同类项呢？（阅读课本177页-178页前三段） 在多项式中，我们把 叫做同类项。