现行教育必要引入创新教育的初探.pdfVIP

岳阳职业技术学院学报 22 JOURNAL OF YUEYANG VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE 2ω4 年 9 月 现行教育必要引入创新教育的初探 万忠、保 (吕阳职业技术学院经贸系，湖南 岳阳 414ω0) 摘 要:现行教育一定程度上偏重于如识传授，偏重于共性发展，存在着教育内容、教育方法、教育手 段陈旧等弊栋，必须进行改革创新。应积极引入创新教育的新模式，着重在教育观念、教育内容、教育方法 和手段、教育教学评价体系、教师素质等方面进行创新，才能推动教育的发展，才能培养出高素质的经济建 设人才。 关键调:创新教育;内容;条件:椅施 中因分换骨:G719-21 文献标识码:A 文章编号:1672-738X(2∞4)03-0022-03 新精神和创新能力为基本价值取向的教育。或者说 …、百|富 是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意 人类社会经历了提长的产业社会，步入二十一 识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目 tlHè后，它又面临着另一种社会经济形态，即知识 标的教育理论和方法。亦即一方商牢固、系统地掌 经济的挑战。而且这种经济是以不断创新的知识为 握学科知识;另一方酣发展创新能力，提高综合素 主要革础发腾起来的，它依靠新的发现、发明、研究 和创新，是一种知识密集型和智慧型的组济，其核 质。 2.创新教育的主要内容 心在于创新。创新不是凭空臆造，它是建立在知识 一是创新意识的培养。即形成推崇创新、追求 的传播、转化和应用基础之上的，而这一切又深深 创新、以创新为荣的观念相意识。只有在强烈的创 扎根于教育基础，无论是知识创新还是技术创新， 新意识引导下，人们才可能产生强烈的创新激情和 均离不开敏育对它的支撑。因此，全国提高国民的 创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪 创新意识与能力，首先应从教育创新人手，大力提 明才辑:二是创新思维的培养。它是指发现或发明 倡和实施创新教臂，突出当代学生创新精神的培 一种新方法并用以处理某种事情或某种事物的思 养，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识 维过程，它要求撤新建立观念，以便产生某种新的 和制新能力的高素质人才，进而提高黯个民族的创 新程度。只有这样，才可能使我罔顺利过搬到知识 思雄。这种创新性思维能保证学生顺利解决问题， 能快捷有敬地掌握知识，井能把这些知识广泛迁移 经济时代，缩短与发达国家在知识经济发展方面的 到学习新知识的过程中，使学习活动顺利。可以说， 差距。同时，在即将到来的知识经济时代，文化知识 创新