垂直于弦的直径(一、二两课时).docVIP

垂直于弦的直径（一） 教学内容：人教版九年义务教育初级中学课本《几何》第三册P61-63页 教学目标： 1、使学生理解圆的轴对称性。 2、使学生掌握垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。 3、激发学生探索和发现问题的欲望，培养学生观察、分析、归纳的能力。 教学重点：垂径定理及其应用。 教学难点：垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证明。 教学过程： 复习提问 ⒈叙述：前面学习了圆，你会画圆吗？(根据学生画图的情况，教师进行修正和说明) ⒉教师问：连结圆上任意两点的线段叫圆的________，圆上两点间的部分叫做_____________，在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做______________。 动手实践，发现新知 ⒈(教师拿出一张圆形纸片)同学们能不能找到这个圆的圆心？动手试一试，有方法的同学请举手。 ⒉(请一名学生到前面做演示，教师图示并有目的地引导，提问；) 问题：①在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆__________ ②回忆一下，如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分互相 重合，那么这个图形叫做________，这条直线叫做_________ ③问答式指出：刚才的实验说明圆是____________，对称轴是经过圆心的每一条_________。 板书：“1.圆的轴对称性” 说明：圆的对称轴有无数多条，圆的对称轴就是“直径所在的直线”，但不能说