第十册语文《左公柳》教案.docVIP

第十册语文《左公柳》 教学目标知识与能力目标：理解文章重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。 ?过程与方法目标：体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式。 情感态度价值观目标：理解课文内容，从左宗棠感人的爱国事迹中受到感染和教育。 教学重点、难点理解文章重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。 教学方法本文情感浓郁，采取情景教学法、朗读体验法，用情感朗读来贯穿全课。 ? 教学过程一、激情导入 走进文本1.直接揭示课题 2质疑问难 这篇文章主要写的是左公柳还是左宗棠？ 左宗棠的什么精神最令你们感动？ 课文哪部分写了左宗棠的爱国事迹，写了几件事？ 二、精读细品、感悟文本 （一）学习第一件爱国事迹 （过渡：谁来说说第一件事的小标题你们是怎么概括的？） 　1.默读课文，有不懂的地方提出来。　　　　　　 2欣赏课件，了解当时的局势。 3根据课文的内容结合查找的资料，演一演左宗棠力排众议，主动请缨的故事。 4教师范读、引读课文第六段。 569岁高龄的左宗棠身体非常虚弱，经常咳血。但是，在这样的情况下，他不但发出了力排众议的豪言，还作出了怎样的壮举？（齐读第七自然段。） 6是什么力量支持着他“力排众议，主动请缨”？（是他满腔的爱国热忱和保卫祖国的决心。） 　7.学到这里你了解到左宗棠是个怎样的人？（爱国将领，民族英雄） 　8.你是通过什么了解到左