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用爱心打开学生的心灵之窗 迪村中心校 东二小学 崔大勇 　　班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。作为一名库区支教教师，自己担任四年级班主任，从事儿童的教育教学工作，坚持用爱心打开学生的心灵之窗。 爱学生要因人而异，从学生的实际出发。我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型： 一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。我们班的王新阳，智力低下，学习，生活不能自理，我就教育学生给与他更多的关怀和照顾，不受精神你歧视，使该生感受到学校的温暖。 二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，他们中多数被称为“学困生”，很少有人关心他们内心的伤痛。因此作为班主任，自己对这类学生要更多地倾注三种爱：“母爱”——就是倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起；“师爱”——就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定；“友爱”——就是和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动，将友谊