10公仪休拒收礼物课件.ppt

时间、地点、人物，方括号和括号里的内容都没有读。 其实这是一场戏的剧本。 剧本包括舞台说明和台词。朗读时，只需读人物对话。舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。 我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，读的部分就是人物对话，也叫台词。 20世纪初，未来派剧作家康纪罗写的独幕剧《只有一条狗》，全剧只有30个字： 　登场人物 　一条街，黑夜，冷极了，一个人也没有。 一条狗慢慢跑过这条街。 　(幕下) 两千多年前，鲁国宰相 （ ）拒收（ ）送来的（ ）的故事。 两千多年前，鲁国宰相 （ ）拒收（ ）送来的（ ）的故事。 第十课 这篇课文是个_____，讲的是___________ __________________________________的故事，反映出公仪休是个________________________________。 最能表现公仪休聪明机智的语句是： _____________________________ 最能表现他清正廉洁语句是： ________________________________ 人物特点分析： 公议休:___________________________. 子明 :____________________________ 大夫及其管家 :______________________ “正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是： 从而得出结论：_______________ 从这意味深长的话语中，我们可以感受到: ________________________________ 教学反思 为什么公仪休喜爱吃鱼，却不收呢？学生读出，我出示这段话，让学生反复朗读，理解公仪休拒收鲜鲤鱼的原因，让学生抓住关联词语来理解这段话，“因为……所以……”、“如果……就要……就……”、“如果……还能……”。这里公仪休作了两步假设：第一步，如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而难免会违犯国家法纪；第二步，如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。由此得出结论：“不能收人家的鱼”。公仪休承认自己爱吃鱼，但想吃鱼就必须自己去买，这样才会一直吃到鲜鱼。为了表达自己的主张，公仪休运用了反问句加强语气，朗读时要注意指导，体会公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。 * 鲁国 宰相 大夫 管家 盛情 腥味 违犯 拒收 鲤鱼 呕吐 务必 无可奈何 恍然大悟 心满意足 日夜操劳 公仪休拒收的礼物是什么呢？ 欣赏 * 鲤鱼 春秋时期人们把鲤鱼作为贵重礼品互相馈赠。孔子得了儿子，国君便送去鲤鱼作贺礼，因此孔子为他的儿子起名为“鲤”。从那以后，人们用鲤鱼传达家信，编写“鲤鱼跳龙门”一类的故事，传达吉祥如意的祝福。 由此可以看出，鲤鱼在当时是非常贵重的礼品，更何况是两条大活鲤鱼。 可公仪休为什么不收呢？他的学生子明和我们同样感到很不理解，谁能找到子明的疑问并读给大家听一听？ * “老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？” 你认为公仪休爱吃鱼吗？从哪些地方可以看出来呢？带着这个问自由读第一部分，边读边想，找到答案画下来。 * 自读并思考：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！（回味） 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。（量） 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。（心愿） 读一读 A 新鲜 B.滋味美好 C.鲜明 D.少 B.滋味美好 1.通过刚才的学习，一个爱吃鱼的公仪休立马出现在我们的头脑中，来，