浦口区永宁中学教学常规基本要求.docVIP

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ！！！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！ 浦口区永宁中学教学常规基本要求“十八”条 教学常规及管理是学校教学工作最平常、最基本、最基础的工作，它是学校教学管理体现细微性、长期性和长效性的具体反映，同时也是学校教育教学质量提升最重要、最显现水平关键环节。依据《南京市中小学常规管理手册》和《浦口区初中教学管理基本要求》的规定和规则，为进一步规范我校教学常规管理及教师教学行为，提高教学管理及教师业务水平和教学能力与绩效，结合我校实际，特制定浦口区永宁中学教学管理基本要求。 一、??????? 规范教学常规管理要求 （1）、全面实施素质教育，严格执行课程计划，开齐、开足学科课程，坚决杜绝中考学科教师挤占非中考学科课时现象。 （2）、认真制定学期教学工作、年级组、教研组、备课组等计划，严格按计划开展教学活动，控制和统一各学科教学进度，各学科教学做到“四统一”（要求统一、备课统一、进度统一、检测统一） （3）、执行每天巡课、查课制度，监控教师教学行为（包括上课迟到、缺课、精神状态等），坚决杜绝“开天窗”、中途离岗等现象，严禁教师课堂上体罚和变相体罚学生（包括在上课期间，找学生到办公室谈话、学生办公室或教室罚站、罚抄作业等）现象。 （4）、规范教师备课、上课、作业布置与批改、单元测试等要求 ①、备课要求： 40周岁以下的教师一律要备结构完整详案，教案包括：课题、教学目标、重难点、 教学方法与教具准备、扳书设计、教学过程设计、当堂达标练习、教后记等。允许教师用虚拟教案，但必须进行二次备课，留给予教师创新空间。做到：心中有目标、眼中有学生、手中有方法。 ②、上课要求：准备充分、精神饱满；目标具体、重点突出；过程清晰，方法科学；突出主体、夯实基础、训练过关。 ③、作业布置与批改要求： 每节课要精选编适量的巩固练习，做到批改及时，作业错误纠正不过夜，提倡教师做好典型错误问题的记录。 ④、单元测试要求： 每单元备课组要统一检测并认真做好分析与记录。认真总结得与失。 （5）教务处定期进行教学常规检查，每月查一次，并及时做好记录、反馈和通报工作。 （6）、实行年级组、教研组及教师定期教学总结、反思制，及时对单元检查或抽测、期中（末）考试做出分析，总结得与失，寻找、分析教学中存在的问题和原因，提出矫正、改进教学的建议和措施。 （6）、加强和监控中自习、第八节课、及辅导课管理与检查，努力提高“三个时段”的课堂效益。 二、强化过程监控 （7）、加强对集体备课管理，进一步强化教研组长、备课组长的职责。 ①、集体备课做到：定时、定内容、定主备。可通过组内讨论形成共识后，由主备执笔，写出教案，教案包括练习设计。 ②、认真执行《永宁中学教研组考核方案》，实行对教研组、备课组的目标考核，加强对活动过程的监控（学期结束对教研组、备课组的活动情况进行定性与定量评估）。 （8）、实行组内相互“推磨听课”制，加大不同年级间教学及方法的交流与研究，互相学习、取长补短，共同提高。 （9）、实行随机听课制（教研组长牵头、教务处组织人员），及时了解教师备课、上课、练习设置、作业布置、学生学习等真实状况，发现典型，推广经验，发现问题和不良行为，及时纠正，确实加强对课堂教学的监控，提高教学效益。 （10）、加强对晚自习、周六辅导课的教学管理，实行分管领导检查制，努力做到有目标、有要求的检查机制，防止敷衍、应付、无准备上课等低效、重复劳动的现象。 （11）、实行教学管理人员间周例会制，及时对教学常规管理进行小结，分析教学管理中的得与失，提出下一阶段教学管理的任务与措施。 （12）、定期召开教研组长、备课组长、教师、学生座谈会或进行问卷调查，搜集、了解管理、教学和学习中的情况，特别是学生对各学科教师教学的建议和意见，为调计划、改进做法提供依据。 （13）、切实做好提优补差，逐步探索评价机制。 根据我校实际，提高学科均分的关键在整体推进，尤其是在各班“后一半学生均分”的提高，实施分别要求，分层推进是现阶段因人而异，因材施教的最好形式，也是全面提高质量的有效措施。各班主任、各学科教师要认真摸清所教班级学生特点和学习状况，采取整体与分层相结合的推进方法，切实做好提优补差工作。我们将在“月考”和期中（末）的考试中，对各班、各学科采取“双均分推进率”的评价方法，即：“班级均分”或“学科均分”和“后一半学生均分”在原有基础上的推进率作为评价方法，