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跨文化视野下的中英茶文化比较 王蕊，戴俊红 (南京晓庄学院外国语学院，江苏南京210000) 摘要：茶文化传统之所以成为几千年来所传颂和践行的道德准则，不仅是因为它传承了中华民族文化的精髓，其培养人修 身自律的道德品质和现实实用性在社会秩序混乱和主体道德失范的今天，尤其需要借鉴。茶文化是世界各国传统伦理道德的重要 内容，与教育培养具有内在统一性，通过比较中英两国荼文化，我们可以深入探宄如何更好地培养国民的道德素质。 关键词：跨文化视野：中英；荼文化 中国和英国所属政治制度和国家性质不同，但两国茶文化交流的过 化沟通是教育史的一大进步，因为文化传播能够在固定的时间，固定的 程同属文化视野的相关范畴，都遵循茶文化交流的普遍规律。所以，中英 地方，给教授国民系统全面的茶文化交流知识，是提高教学效率和文化 的茶文化在实施方式和实践过程中，有一些相同之处。但由于地理位置、 质量的重要途径，所以中英两国都以文化为载体向国民讲授茶文化交流 国家制度、人1：2与民族组成形式不同，两国文化基础、思维方式及价值观 知识。中英两国在茶文化教育上，都把交流知识放在首位。中国开设了茶 念等方面存在一定的差异，两国的茶文化交流所要达到的教育目标、教 文化交流专业，通过专业的教育者向国民讲授茶文化交流的相关内容，宣 育效果不同，所采取的茶文化传播方法也各具特色。 传社会主义的政治观点和核心价值观念，帮助国民树立科学的政治观和 价值观，培养国民的爱国主义精神，形成合格的思想道德素质。英国对茶 1 中英茶文化交流方法的相同性 文化交流虽然没有做统一的概念定义，但是也开设了英国历史、政治与法 1．1 注重文化传播的教育方法 律、形势与政策等相关课程问接灌输茶文化交流内容，向国民灌输资本主 文化教育是国家进行茶文化传承的主要渠道和常用方法。尽管中英 义的思想政治观念，普及茶文化交流，提高他们的思想政治素质，培养英 两国对茶文化交流的称谓不同，但是中英两国都非常注重文化传播的教 国国民爱国主义和民族主义的伟大精神，维护资产阶级的政治统治。 学工作，都把文化传播作为实施茶文化交流的主要教育方法。跨民族文 1．2文化传播方式的多样化 作者简介：王蕊(1993一)，女，江苏苏州人，本科，研究方向：二语习得及外语教学。 艺术形式，无论是其出现，还是具体发展都离不开现实生活。虽然两者都 歌艺术传承发展，还是互联网音乐的体系化融合，都离不开市场元素的 是具体的艺术，但是从根本上看，其都是植根于现实生活的艺术，不管是 有效融入，可以说，市场因素就是其生命力。最后，在将茶歌艺术与互联 茶歌创作，还是互联网音乐创作发展，都必须对现实生活进行有效了解 网音乐进行体系化融合过程中，要充分挖掘值得继承的艺术形式，同时 和全面认知，只有融入对现实生活的了解，才能实现理想传承效果。当 在融入创新过程中，必须对其进行合理改造，确保其具有传承价值和意 然，茶歌和互联网音乐都正是对现实生活的艺术再现，而这也正是这两 义。当然，通过改造的艺术形式，也要做好其版权保护工作，通过合法保 种艺术的价值。 护创作者的具体权益，从而实现对创作者利益的有效保护，进而提升其 最后，无论是茶歌艺术，还是互联网音乐，其在传承发展过程中，都 参与互联网茶歌音乐创作的积极性。 需要将文化内涵充分融入其中。无论是传统的茶歌艺术，还是现代的互 5结语 联网音乐，其从根本上看，想要实现长远传承和体系化发展，都必须坚持 文化理念的全面融入。茶歌艺术中所包含的文化正是我国的传统茶文化 音乐艺术与互联网资源相结合，形成了具有自身独立内涵的互联网 内涵，而在互联网音乐艺术中，其基础正是时代文化。而文化不仅是其底 音乐。当前，茶歌艺术缺乏有效推广途径，其缺乏传承载体和创新基础， 蕴