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物理电子学基础实验绪论
物理电子学基础实验
马晓红
maxh@tsinghua.edu.cn
清华大学电子工程系
2015.3
2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 1
提 纲
课程目标
课程内容
课程要求
基础知识
2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 2
课程意义—— 电子信息科学知识体系范围
电子信息科学是研究信息的获取、传输、处理等过程的内涵丰富范
围广泛的学科,信息传输载体的种类是多样的,从电磁波谱中可以
看出,光占有较宽的范围。
现代信息技术领域不仅包括电子技术,
而且包括光子技术。
2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 3
新一代信息科学技术将发生重大突破在哪里?
未来十年电子信息产业仍然是发达国家抢占的战略制高点。
新一代信息科学技术将发生的重大突破在哪里?
基础材料的突破!
2009年诺贝尔物理学奖获得者——高锟,
发明:光纤 远距离通信的革命 (海底越洋光缆)
2010年诺贝尔物理学奖获得者——海姆和诺沃肖洛夫,
发明:石墨烯
2014年诺贝尔物理学奖获得者——赤崎勇、天野浩、中村修二
发明:蓝光LED
2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 4
技术发展举例
光纤:传输损耗0.2dB/km
同轴电缆(50Ω-3)传输600MHz信号时,损耗0.2dB/m
覆盖全球的光纤网络,支撑起现代信 光纤光栅传感网络
息生活的基础—长途电信、移动通信、 建筑中预埋光纤传感器
电脑网络、视频通讯、网上购物…
• 对介观领域的电子与光子行为的物理探索
• 相关纳电子学与纳光子学科学理论的形成
电子信息科学与技术依靠
2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 5
“电子+光子”两个支柱
在这门课上培养什么?
掌握物理电子学/信息光电子学的基本专业知识
掌握实验研究方法和基本实验技巧
学会光电子领域的基本测试方法与仪器使用方法
实验课做先导,扩展基础面,培养专业兴趣
通过课堂学习培养自主学习能力
学会提出问题--”问号比句号重要”
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通过实验课得到什么?
--体验科学实验的真实过程
多思考,探索方法
• 得到正确结果,并且……
• 掌握正确方法,并且……
• 实验过程中犯的错误是宝贵的经验
• 把实验中所想到的问题通过实验验证出来
• 理解实验条件设置的理由
• 学习解决问题(遇到的麻烦)的方法
2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 7
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