6、冬阳.ppt

1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 3. 抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 借助文中注释和工具书把课文读正确、流利。思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？分别在课文的那些段落？ 把你觉得最有趣的一个片段用笔划一划，用一个词或一两句话在旁边写下你的感受。 这么多的“为什么”，长大后的我还会再问吗？“学咀嚼”、“想剪驼毛”这样的傻事还会做吗？找出相应段落。 * * * 霍埠口小学五年级 赵珍 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ 　 “冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。 　1、借助文中注释和工具书把课文读正确、流利。思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？分别在课文的那些段落？ 2、把你觉得最有趣的一个片段用笔划一划，用一个词或一两句话在旁边写下你的感受。 3、这么多的“为什么”，长大后的我还会再问吗？“学咀嚼”、“想剪驼毛”这样的傻事还会做吗？找出相应段落。 ①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 ②夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！” 思考： 你觉得小英子是个怎样的孩子？ ③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 ④我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。