浅析大学生日常事务管理.pdf

l 浅 析 大 学 生 日 常 事 务 管 理 于 鹏 (西京学院，陕西 西安 710123) 摘 要：我国高校学生 日常教育管理者习惯于发现学生的共性，按照预设的 “完人”标准培养和评价学生。忽视学生的个性和 差异，久而久之对大学生的全面发展造成不利的影响。本文从管理理念、管理 内容、管理队伍和管理制度四个方面分析了我国高 校学生 日常教育管理中存在的问题，在此基础上提出了解决问题的具体策略，旨在为业界人士提供参考。 关键词 ：思想政治教育 学生 日常教育管理 全面发展 在新时期 ，传统意义上以思想政治教育和 日常管理为主 生事务管理工作转变观念 。从 “管理学生”向 “服务学生”转型． 要 内容的学生工作仅仅停留在大学生事务管理理论层面．另 增强学生事务管理的服务意识 ，更多地着眼于为学生发展提 有一些对大学生事务管理面临的问题和对策 的研究比较宽 供服务。 泛 ，浅尝辄止 ，研究不够全面、系统 。本文研究的 目的是寻找出 2．2加快大学生事务管理 的专业化进程 当前大学生事务管理存在 的问题 ，并制定出解决问题 的应对 一 是高度重视心理学、教育学等相关专业 的硕士及博 策略。 士，运用专 门化、标准化 的心理测试手段 ，开展专业化 的心理 1．学生日常教育管理内容存在 的问题 咨询和心理治疗 ．学校要为心理咨询的开展营造浓郁的校园 1．1以学校和管理者为主体 氛围，因为心理咨询不仅关乎学生在校期间的学习生活 。而 虽然近年来我国高校都呼吁以学生为本 ，一切为了学生， 且影响到其一生的发展与成才。其次。学习辅导要有专业化 为了一切学生。为了学生的一切，但在学生工作者的具体实践 思路 ，以学生学习的辅导为例 ，不但要与专业课教师、辅导员 中却未必能完全坚持 “以学生为本”，而更多的是坚持 “以学校 一 道 ，对学生的选课 、学分、考核 、激励等进行有效的指导建 为本 ”，对满足学生 的需要方面考虑欠佳 。如在制定学校规章 议 ，还要采取多种形式，或与心理咨询并重 。加强对学生学习 制度时，制定者多数是站在学校角度思考问题 ．为学校考虑较 的具体指导，包括学科辅导 、学习咨询建议 、学习障碍调试 多 。方便学校管理学生 ，较少站在学生 的角度为学生 的需要着 等 。 想。在执行学校规章制度时，管理者较多为 自身着想，方便 自 2-3制定完善 的学生日常教育管理制度 己。 为 了促进大学生 的全面发展 。应该站在学生需要 的角度 1．2管理 内容专业化分工有待提高 思考学生 日常教育管理制度的可行性和有效性。如对于宿舍 我国高校辅导员以班级管理、宿舍管理、学生社团管理 、 管理制度，可破除以前以班级和性别为单位分配寝室的方式 ， 党 团管理和学生会管理为主要工作 内容，最近又添加职业生 而 以学生的兴趣爱好、学生承担的项 目课题等为依据分配寝 涯规划和心理辅导管理等方面的内容，涉及的方面十分广泛 。 室，同时规定辅导员给学生 以指导与支持 。同时，在制定学生 并未专业化 ，缺少专 门从事职业生涯规划辅导、营养生活辅导、 日常教育管理制度时 ．可参考社会主义荣辱观 引导学生 ．加强 学习辅导的专门人才。如在职业生涯规划辅导上一般采用的 对学生的道德引导，确立全体大学生普遍遵循的价值准则和 方式是课堂教学，十分缺乏针对性，不能达到理想的效果 。同 行为规范，形成维系学校乃至社会和谐的高尚精神纽带和 良 时，我 国高校辅导员多数是刚从学校毕业 的学生 ，十分年轻 ，还 好道德风尚。 没有完全从学生的角色蜕变出来 。学生管理经验不够丰富，因 2．4建立管理队伍 的激励机制和绩效考核体 系 此我国高校学生 日常教育管理 内容的专业化