广东2017届高考地理二轮复习 专题《大气成因类》导练案.docVIP

大气成因分析类 一、考纲要求 1.大气受热过程。 2.全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 3.锋面、低压、高压等天气系统的特点。 4.全球气候变化对人类活动的影响。 二、真题剖析 【试题】 （2016?课标全国卷1）37.?阅读图文材料，完成下列要求。（22分） ???某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。 （1）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分） 【参考答案】 （1）山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区，地形高差大，形成气候垂直差异。 【解题思路】 答案与题目链接： 本题主要考察学生对气候影响因素的把握和结合区域具体分析运用的能力。影响气候的因素主要有海陆位置、太阳辐射、地形、洋流、大气环流及人为因素等等，本部分内容也是地理科的主干知识。 本试题题目设计到一个影响气候的因素——“地形”；三个区域——“东部”与“西部”，“南部”与“北部”，山地的“上部”与“下部”。虽然题目只问“地形”对气候的影响，但是根据地理整体性的原理，地形也会影响“大气环流”、“太阳辐射”，所以作答时还是要从 “地形”及其可能影响的其他因素去思考。答案的第一部分就是从地形对季风环流影响的角度思考的。（地形对太阳辐射的影响在本题不明显，故答案未涉及）。 答案与材料链接： 从图形材料不难看出，地形是通过等高线表达的——东部坡度较大，山脉位于东部，呈东北—西南走向，山峰位于中东部。图中的经纬线能帮助考生进行区域定位，进而推断该岛屿的大气环流状况——南部为季风环流；同时文字材料也提示：“东西向气候区域差异显著”，于是东西部的降水差异与地形的关系浮出水面。 答案中的“地形高差大，形成气候垂直差异”是较难答出的，因为学生对“区域”的理解往往局限于水平方向，对于垂直方向的区域把握较少。但是地图材料已经充分的显示了这一点。 值得注意的是，题目中的“气候区域差异”并不仅仅指材料中的“东西向气候区域差异显著”，材料还指出“半岛北部发育苔原，南部生长森林”，这句话就间接的指出了南北气候的不同（虽然其与地形没有因果关系，但是审题时应该注意之，思考答案的思路也应该包括这一点）。由此可见，作答时更重要的是把握题目的设问，据此全面挖掘图文材料，而不能只是根据显性材料简单答题。 地理思维： 影响气候的因素主要有海陆位置、太阳辐射、地形、洋流、大气环流及人为因素等等。我们要能够根据某区域的气候特点（或根据区域位置推导其气候特点），分析其影响因素（主导因素和所有因素）。如下表： 抢分模式： 快速阅题 → 审清问题→分析材料→ 回顾影响气候的几大要素→针对性作答 三、案例拓展 【试题1】.【2016天津文综】13.(18分)读图文材料，回答问题。（部分材料有所省略） （2）据图B、图C说明巴西1、7月降水量的差异并分析原因。 【参考答案】 1月降水量多，7月降水量少；1月大部分地区受赤道低气压带控制；7月大部分地区 受信风带和副热带高气压带控制。 【解析】 据图不难看出1、7月巴西降水量的差异。据巴西的位置图（纬度）不难推知，降水时间差异的主要影响因素是大气环流的差异（气压带风带随太阳直射点的移动而移动）；其次，类似于东南亚、南亚的西南风、澳大利亚西北部1月份的西北风，1月东北信风南移左偏，大西洋的水汽进入巴西并被地形抬升，降下一定的地形雨。这就是影响气候的地形、大气环流、海陆位置等要素在巴西的具体表现。 总之，分析气候（或气候特点）成因的过程，就是将影响气候的几大要素与区域实际具体应用的分析过程。 【试题2】（2016?上海地理卷） （二十）北美洲各类气候的形成与自然地理环境诸要素密切相关。读图回答问题。（14分）/showpic.html - blogid=5a18c50f0102wku6url=/pic/001Eip7Fgy72xRLYjrTbd  47.据图综合分析相关自然地理要素对A、B、C三类气候形成的影响。（14分） 【解析】本题采用区域对比分析的方式考查学生的地理思维能力，要求学生将影响气候形成的几大要素在具体区域中进行具体分析。结合材料可知A气候的形成涉及到海陆位置、大气环流、洋流等；B气候的形成涉及到大气环流、海陆位置等；C气候的形成涉及到海陆位置、纬度位置、大气环流、洋流等。 【答案】A气候：温带海洋性气候。这里常年受西风带影响，加之沿岸暖流增温增湿作用，导致该地带形成温带海洋性气候。 B气候：地中海气候，这里冬季受到西风带影响，夏季受副热带高气压带控制；地形为狭长平原，位于高山的迎风坡，呈现为地中海气候