2015-2016八年级语文上册第10课《诗三首《我羡慕你,大海的勇敢的船夫》《帆》《蓝海》》鄂教版摘要.pptVIP

* 教学目的： 知识与能力 1. 学习诗歌阅读的基本方法。 2. 理解诗歌中的象征意义。 过程与方法 1. 结合创作背景理解诗歌的情感。 2. 通过想象理解诗歌意境。 3. 在比较中体会诗歌的特色。 情感态度与价值观 学习诗人们挑战生活，搏击风浪的人生追求和奋斗精神。 【教学构想】 这是三首语言风格极为相近的外国诗歌，诗人都把大海作为寄托自身理想的意象。大海的神秘，大海的宽广，大海的气象万千，带给人的是美丽的享受，心灵的释放，更是情感的共鸣与寄托。因此，教学中，我把联想和想象作为教学的突破口，让学生通过丰富的联想和想象，把文字在头脑中变成活生生的画面，走进诗歌所创设的意境。 同时，我把象征的含义作为教学的重点，让学生通过对象征含义的挖掘来走进作者的心灵，理解诗歌的主题。并从中受到熏陶、感染和启迪。 诗歌是最凝练的语言的精华，富含音韵美、．节奏感，在这三首诗的教学中，我安排了多种形式的朗读，让学生在自主合作的朗读中探讨诗歌的内涵，更让学生在自由创造性的朗读中展示自己个性化的理解。 [教学重难点] 重点：通过对象征意义的挖掘，带动学生体会诗歌情感，理解诗歌主题。 难点：通过对这三首诗歌的学习，让学生了解和掌握诗歌学习的一般方法。 普希金 普希金(1799～1837)俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。