厉行勤俭节约反对铺张浪费活动策划.docVIP

厉行勤俭节约 反对铺张浪费 养成勤俭节约的好习惯主题活动方案 一、活动目的： 1、提高学生、家长对保护水资源重要性的认识，进一步树立“节约水光荣、浪费水可耻”的信念。 2、提高对电力资源、土地资源的认识。 3、使学生懂得一些保护水、电资源、节约用水、用电的常识。懂得爱惜粮食。 4、引导学生从身边做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。 5、通过多种途径，向学生、家长宣传“保护水源、电源、粮食”的重要性，为学校、家庭树立节约新风尚尽一份力。 二、活动内容： （一）节约用水，从我做起，从我家做起。 （二）爱惜粮食，从我做起，从我家做起。 （三）节约用电，从我做起，从我家做起。 三、活动对象：全校学生、家长 四、活动负责人：各区域德育室主任、少先队大队辅导员 五、活动安排： （一）制订计划、宣传发动阶段（2008年10月20—10月25日） 1、各区域根据中心拟定的活动方案要求和学生特点制订出详细的“养成勤俭节约的好习惯——大手牵小手”活动方案。 2、各班利用读报课、班会课、晨间教育、黑板报等，做好宣传发动工作，制订班级节水、节电、节粮公约，使学生明确本次活动的主题、具体内容及要求。 （二）开展活动阶段（10月26日—11月3日） 1、班主任要向学生传授一些节约水、电、粮食资源的常识（如一水多用、使用节水设施、器具等）。 2、组织学生开展各种保护水、电、粮食资源、节约用水、电、粮食的活动。 3、组织四、五年级学生调查活动（如对家乡附近各种废弃物造成河水、塘水污染的现状进行调查），并写出调查报告等。 4、德育处组织“我的节水、节电、爱惜粮食的小窍门”征文比赛活动。 5、利用假日小队，在双休日开展形式多样的活动。 （三）总结评比阶段（11月4日—15日） 1、班级要通过“交流会”等各种形式，交流活动心得。 2、班级、学校要认真总结活动开展情况，表彰活动中涌现出来的好人好事，教育学生时时刻刻牢记保护水资源、节约用水，养成好习惯。 3、整理、积累活动资料。 三、其他： 1、设立《养成教育记载簿》。各班要将组织学生学习、活动情况及时记入《养成教育记载簿》和《班主任工作手册记载簿》，德育处、大队部、教科室将作定期和不定期进行检查。 2、“中心”提供节约用水的活动方案供区域参考使用，节电与爱惜粮食的活动方案设计可依据此方案设计。 3、节电与爱惜粮食的活动时间同“节水方案”三个阶段。 4、节水、节电、节粮三项活动内容将在10月20——11月15日完成。 5、总结阶段可将三项活动一并整合进行小结。 附：“（一）节约用水，从我做起，从我家做起”方案 实施建议：以任务为取向，注重学生亲历实践的活动。在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。 第一次活动 活动时间：2008、10、20——10、25 活动步骤： 一、布置观察任务。 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表1） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表2，注：亦可三项活动一并进行调查，所以设立问卷是全面的） 二、确定研究活动的途径。 1、分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？ 2、教师指导研究活动的途径： （科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。 三、分组开展活动。 第二次活动 活动内容：汇报交流、确定主题。 活动时间：2008、10、26——11、3 活动步骤： 一、谈收获。 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。 二、调查活动汇报。 1、关于水浪费的情况调查表 2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 3、关于我国、我市缺水状况 4、计算、分析、感受水的浪费情况 a、算一算： 一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。 b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？ C、如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（ ）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升） d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（ ）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用