高三数学第一轮复习的思考.doc

高三数学第一轮复习的思考 襄垣县第一中学 刘占霞 【摘要】：目前,高三学生已进入第一轮复习.这一阶段是整个高三复习的基础,也是整个复习最重要的环节，就近几年的高考,集中体现了“稳中求变,变中求新,新中求活,活中求能”的特点,进一步深化“能力立意,重基础,出活题,考素质,考能力”的命题指导思想,因此.如何在有限的复习时间内,量大面广的前提下达到最好的复习效果,这就值得我们广大师生共同思考一下，现在就高三数学第一轮复习,谈谈我的几点看法.1.狠抓双基，即基础知识和基本技能2重重点.即紧抓重点内容不放松，重知识与技能、过程与方法的形成与训练，强化基本问题认识，基本问题解法模式的研究。3.重归纳重组，即视知识的归纳、重组，使学生的认知结构条理化，有序化，网络化。难点、疑点必须搞清，揭示其实质，指出其解决问题的基本方法，并做适当训练。 【关键词】：基础知识、基本技能，结构条理，难点，疑点搞清楚 【正文】：目前,高三学生已进入第一轮复习.这一阶段是整个高三复习的基础,也是整个复习最重要的环节，就近几年的高考,集中体现了“稳中求变,变中求新,新中求活,活中求能”的特点,进一步深化“能力立意,重基础,出活题,考素质,考能力”的命题指导思想,因此.如何在有限的复习时间内,量大面广的前提下达到最好的复习效果,这就值得我们广大师生共同思考一下，现在就高三数学第一轮复习,谈谈我的几点看法.1.狠抓双基，即基础知识和基本技能2重重点.即紧抓重点内容不放松，重知识与技能、过程与方法的形成与训练，强化基本问题认识，基本问题解法模式的研究。3.重归纳重组，即视知识的归纳、重组，使学生的认知结构条理化，有序化，网络化。难点、疑点必须搞清，揭示其实质，指出其解决问题的基本方法，并做适当训练。如何实现以上几点的针对性和实效性，我要从以下几点谈一下我的观点，供大家参考评价 高三数学复习，面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手。如何提高高三数学复习的针对性和实效性？这是我们要思考和研究之重中之重 　高三数学一轮复习是整个数学复习的基础工程,其主要任务是在老师的指导下,让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理,使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练,使学生准确理解每一个概念,能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型,熟练掌握求解各种典型的通性、通法。为了达到这样的目的,采用什么样的课堂教学的模式显得尤为重要。 　.更新教育观念 　　始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师在讲，这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西.”按我们的说法就是：师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法.复习课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高数学素养和悟性.作为教学活动的组织者. 即先介绍知识点并穿插小题练习——然后讲解典型例题——再进行巩固练习。这种模式比较适合数学基础较弱的学生,所复习的知识点碎采用较为适宜。如复习等差数列这部分时,等差数列的定义、通项、求和、性质、内容较碎,可让他们自己先构建知识框架、再逐一用小题巩固每个概念及性质让学生先激活这部分的记忆,再通过一些典型例题深化对每个知识点的理解,再通过练习达到强化巩固的目的。 　.夯实基础 　　去年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；4.加强反思，完善复习方法。 .即先进行练习——然后总结提炼知识点——再讲解例题——巩固练习。这种模式针对一些知识点相对较少、且学生相对熟悉的内容较为适宜。如在复习基本不等式时,这部分内容平时使用频率较高,可以让学生先通过几个较简单的题目的练习进行感悟,激活思维活动,教师再进行点评提炼出这部分的知识点、再通过典型的例题的学习强化运用、最后进行巩固训练和教师讲评弄清解题中的一些注意点、常见题型的处理方法、面孔生的题目如何进行等价转化等。 .解决好课内课外关系的侧重点 　　课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题