江苏扬州市西湖实验学校高考地理 地理图表分类解读（第2课时）学案.docVIP

示意图 【学习目标】 1．通过对涉及主干知识示意图命名，系统认识示意图与各地理原理之间的关系。 2．通过对典型示意图分析和绘制，认识示意图是如何通过各环节来呈现地理原理、事物发展机制等，能迅速对变式示意图所创设的新情境与相关地理原理链接，并学会灵活运用各种示意图。 3．在小组合作学习中发展学生思维，增强合作解决困难的能力。 【学习策略】 1. 利用剪裁，绘制等方法收集各种示意图，查找并整理自己在判读、运用示意图存在的困难。 2．与同学合作解决学习中的困难。 【课堂活动】 探究活动1：地理原理示意图的判读和运用 （1）自主整理：哪些地理原理可以用示意图表示？ （2）小组合作探究并归纳： ①局部光照图判读方法 ②大气环流变式示意图的判读方法 ③图1为经纬网图，图中A点位于南纬68度，AB为晨昏线的一段；此刻，北京处于白昼；C地日出时刻越来越早，请在下面空白处将图1绘制成地球光照侧视图 ④请思考：图2能表示哪些地理事物运动原理？ 探究活动2：地理关联示意图的判读和运用 （1）图4为“我国某区域农业生态系统水、气、生相互作用示意图”，读图说出图中数码表示的内容。 ①_________，②_________， ③_________。 （2）该图绘制的依据是什么，反映了地理环境的什么特征？ （3）解答该类图的一般思路有哪些？ 探究活动3：地理景观示意图的判读和运用 （1）自主整理地理景观