微格一《风筝》.pptVIP

鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不同? * 主讲： 任兵伟 1、了解鲁迅先生的生平简历，积累文中生字词。 2、了解文章的写作背景，整体把握文章思路。 3、品读优美的语段，理解文中蕴含的感情。 学 习 目 标 关 于 鲁 迅 鲁迅，浙江绍兴人，原名 。我国现代伟大的 家、 家、 家。 主要作品： 两部短篇小说集《 》、《 》； 一部回忆书性散文集《 》； 一部散文诗集《 》； 历史小说集《 》、16部杂文集。 周树人 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 故事新编 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。 背 景 知 识 chà líng dīng xián wù bǐ 丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙 shí huáng sè shù 什物 惊惶 瑟缩 宽恕 zhì nüè duò yì 掷 虐杀 堕 　苦心孤诣 qiáo cuì mú wú gōng chéng 憔 悴 模样 蜈 蚣 惩罚 生 字 教 学 嫌 xián 嫌恶 赚 zhuàn 赚钱 诀 jué 诀别 决 jué 决定 抉 jué 抉择 堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠 恕 shù 宽恕 nù 愤怒 怒 形 似 字 多 音 字 什 shí 什物 shén 什么 恶 è ě wù 凶恶 恶心 嫌恶 模 mó mú 劳模 模样 风筝 —— 鲁迅 一，文章的主要内容： 文章写的是鲁迅儿时和小兄弟有关风筝的故事。“我”不准小兄弟做放风筝这种没出息的玩艺，行为十分粗暴的阻止小兄弟做风筝。待到中年时“偶尔看了一本外国的讲述儿童的书”，方才明白游戏之于儿童的重大意义，于是“我”醒悟过来，并且自责自己儿时对小兄弟“精神的虐杀”行径。虽然事隔久远，“我”还是一心想补过，然而小兄弟却麻木到全然忘却，致使“我”的沉重的心只能一直沉重下去。 二、合作探究： 1，“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”——为什么说春天“久经逝去”? 这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。此刻在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 2，“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书”——为什么说是“不幸”? 因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使），心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。 3，“我还能希求什么呢？我的心只是沉重着。”表达了作者一种怎样的心情？ 表达了更深层的悲哀。小时候自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却认为兄长的行为不是精神的虐杀，时过境迁之后忘得一干二净，我也无从补过，无从求得心情宽松，因而更加悲哀。 被虐杀者的不自知使虐杀者横行无忌，这正是封建社会得以维持久远的原因之一，更加令人悲哀沉重。可是当今社会的麻木不仁又何止这一些呢！ 4，末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”? “我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 “躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀