2016年小学科学毕业考试纲要及命题说明.docVIP

2015—2016学年宿豫区六年级毕业考试纲要 小学科学命题说明 一、指导思想 以《小学科学课程标准》为依据教材为载体，贴切实际，贴近生活以学生科学素养级学生的科学为学生打下良好基础。基础性原则：以现行版教材为依据，以考查学生的基础知识、基本能力和学习方法为主学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合富有趣味，符合学生认识水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察善于思考善于实践善于探究。、范围现代科技日常生活月相变化掌握月食、日食形成原因知道光是距离单位 2.生命世界领域 知道人类观察工具、观察范围发展的历程；放大镜显微镜的使用方法知道晶体是物质存在的一种形式；知道生物都由细胞组成，细胞功能多种多样；知道微生物也具有生物的特征并在大自然中广泛存在。 知道世界是由物质构成的。知道物质在发生化学变化伴随的现象；能区分生活中的物理变化和化学变化。了解铁生锈的原因知道电流产生磁性；了解改变电磁铁磁极的方法，掌握改变电磁力大小的方法知道“机械”及“简单机械”的概念；知道什么叫杠杆和杠杆的支点、用力点和阻力点。知道什么叫轮轴。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。 （4）知道厚度、形状怎样影响材料抗弯曲能力，知道什么样的物体稳定不容易倒。 知道垃圾的分类及处理方式，如何减少垃圾；了解几种垃圾处理方式的优缺点。知道水污染主要是人类活动造成的；了解污水处理流程。知道当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等；了解人类在面对环境问题时的做法。题型填空题判断题选择题实验题 3.要想快速、省力地从一块木板上取出螺丝钉，你认为使用 工具比较合适。 分析：本题属于提高题。考查学生对简单工具作用的认识，知道多种工具可以完成同一件事情，但是在实际的生活中，要尽可能选择最省力、最快捷的，同时本题也是开放题，需要学生有一定的生活经验。 （二）判断题 1.物质的变化可以分为物理变化和化学变化。（ ） 分析：本题属于基础题，主要考查学生对物质变化最基本的认识。 2.斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。（ ） 分析：本题属于发展题，需要学生在教学中通过实验获得认识。同时考查学生的思辨能力，有的学生也知道斜面坡度越小越省力，但是对于“斜面有省力的作用”不太理解，这就要求其冷静思考和分析。 3.月食是一种天文现象，这种现象一般发生在农历的初一。（ ） 分析：本题属于提高题。主要考查学生对月食发生时太阳、地球、月亮三个天体位置关系的认识，学生容易和日食混淆，所以需要其通过画图等形式辅助认识。 （三）选择题 1.月球表面最显著的特征是( ) A.分布着大大小小的环形山 B.有水 C.有空气 分析：本题属于基础题。主要考查学生对月球表面地形地貌的认识。本题90%以上的学生做起来都不会有问题。 2.下列变化中，属于化学变化的是（ ） A.水变成水蒸气 B.蜡烛燃烧 C.易拉罐被压扁了 分析：本题属于发展题。首先考查学生对化学变化本质的认识，然后再来判断，选项A学生会认为有气体产生，容易判断为化学变化。 3.海平面上升的原因是（ ）。 A．大气中的二氧化碳浓度增加 B．水源的污染 C．空气的污染 分析：本题属于综合提高题，有一定难度。学生首先要认识到海平面上升的原因是由于气候变暖导致冰山融化，然后在来判断哪一种情况会导致气候变暖，考查学生 应变能力。 （四）观察与实验探究题 电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数、线圈中电流强度等因素有关系。下列甲、乙、丙三个实验装置图，是科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同） （1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为应该选择 和 两个装置进行实验；此实验能得出“线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强的结论。” 基础题：考查学生的观察能力，能够认识到三个装置之间的异同，然后根据题干要求进行选择。 （2）分析甲和丙两个实验，实验条件相同的是 ，此对比实验是用来研究电磁铁的磁力大小与 的关系 。 发展题：考查学生对于对比实验的掌握情况，知道实验中的变量和不变量。 （3）一位同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的上端是 极，如果想让小磁针的N极被排斥，可以 。 提高题：除了考查学生对于磁极间相互作用的认识，还考