河北省邯郸市高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.2 孟德尔豌豆杂交实验（二）（第2课时）导学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

孟德尔豌豆杂交实验（二） 第二课时 【学习目标】 1、理解自由组合定律的实质并灵活应用 2、知道孟德尔获得成功的原因 3、知道基因型，表现型和等位基因的含义 【复习回顾】 1、孟德尔的两对相对性状的杂交实验的遗传图解： 2、F1代产生配子类型? 3、F2代的F2代的性状表现?重组类型占后代总数的比例是多少？ 【学习过程】 一、对自由组合现象解释的验证（阅读教材P10-11相关内容及表1-2，回答下列问题） 1、孟德尔用什么方法验证他的假设？所选用亲本是？ 2、理论预期 ①F1(YyRr)产生4种配子，分别是： YR∶Yr∶yR∶yr = ______________。 ②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。 ③测交后代有 种类型，分别是 ，比例是 。 3、将该实验的过程用遗传图解表示出来： 4、实际结果与预期结果是否相符，这说明什么？ 二、自由组合定律：（阅读教材P11） （1）发生时间：形成 时。 （2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。 （3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传 因子 。 三、孟德尔实验方法的启示