朝阳教研——教学设计活动与实践.pptVIP

* 7.课后反思 反思内容——教学目标是否达成、学生表现是否符合预期、本课的亮点及遗憾、造成差距的原因分析、改进的策略… 反思方式——专家点评、教研组研讨、录像分析… 核心问题 教与学的目的——数学课程目标 教与学的范围——数学课程设置（大概范围）与内容（知识与能力等） 教与学的办法——教学方式与方法 教与学的程度——教学要求与教学评价 一、北京市教学设计活动简介 二、如何进行课堂教学设计 三、数学课例 （一）指导思想与理论依据 * 归纳、抽象 剖析、辨析 归类、应用 （二）教学内容分析 * 学什么 怎么学 为什么学 （三）学生情况分析 * 还能知道 困难 已经知道 （四）教学目标 * 课题：三角形中的主要线段 情境激趣 温习旧知 动手操作 探索新知 课堂练习 加深理解 布置作业 学以致用 归纳总结 注重落实 （五）教学过程 6 共同总结， 提高认识。 1 创设情境，?探究问题； 5 运用概念, 学以致用； 2 以旧带新，引出新知； 4 剖析概念，加深理解； 3 归纳概念，解决探究； 有理数的乘方 （六）教学特色 * 与一次函数有关的面积问题 * 三角形中的主要线段 实例一： 锐角三角函数——正弦 撰写教学设计文本 一节概念课 实例二：平行四边形的性质 * 一节定理课 教学目标 1、掌