微信对大学英语学习的辅助作用.pdfVIP

2 0 1 6 年 9 月 University Education September , 2016 微信对大学英语学习的辅助作用 莫旻荧 (广西艺术学院公共课教学部，广 西 南 宁 530022) [摘要]微信软件因其特有的功能成为大学生日常交流的重要方式。微信软件对大学英语学习具有一定的辅助作用。利用微 信可以提高学生英语学习的兴趣，增强其主观能动性;让参与者在线意识到自我错误，进行自我修正;创造使用英语的真实语境；增 强师生情感交流;有效提高英语水平。 [关键词]微信;英语学习；辅助 [中 图 分 类 号 ]H319 [文献标识码] A [文 章 编 号 ]2095-3437(2016)09-0108-02 腾讯公司于2011年推出了微信聊天软件。该移动 群体的欢迎。根据某大学的随机抽样调查，目前有97% 社交软件具有语音、文字消息、图片发送、视频聊天等功 的学生在使用微信，普及率相当高。除了基本的功 能，开放性、共享性、互动性兼备，一经推出便深受广大 能— 文字或图片发送、语音聊天、视频聊天、群聊之 用户的欢迎。微信甚至替代了之前流行的QQ交流平 外，其他的一些功能也为外语学习提供辅助条件，如朋 台，成为当代大学生学习和生活中重要的交流手段。然 友圈，记事本、微信公众平台等。这些功能也为传统英语 而，在现实生活中很少有学生使用该平台进行英语学 课堂教学所运用到的展示、互动、操练、监控提供了实施 习。在这种情况下，笔者经常思考如何应用这项新型并 的可行性，让学生能在特定的语言社区里进行听、说、 “接地气”的技术鼓励学生参与用英语进行交流。为了拓 读、写、译的训练，让语言学习真正渗透到他们的生活 展学习英语的空间，引起学生学习英语的兴趣，提高英 中。 语实际应用水平，本文探讨了如何利用微信辅助大学英 二、研究思路和方法 语学习，让学生的课余生活变得更充实、更有意义。 (―)破试 —、文献综述 本项目选取了 100名来自某大学2014级不同专业 互联网的普及和信息技术的迅速发展给人们的生 本学生自愿参与基于微信只能使用英语作为交流语言 活带来了巨大的变化，也给教育界带来巨大的影响。一 的交流活动。研究者要求被试每星期至少花1小时，至 些走在信息时代前沿的学者，紧跟消息技术发展的步 少坚持2 个月使用英语参与微信群聊。他们的交流内容 伐，把微信软件与大学英语学习和教学结合起来，开展 (文字、声音、图片、视频等）由研究者记录并打印出来用 了系列研究并发表了相关的研究成果。较有代表性的成 于研究中。 果有蔡玉澄的《微信软件在大学英语教育中的应用研 (二 ）过程 究》、陈娇的《“指尖上的对话”一 微信软件在高职英语 在被试对象确定后，在项目组的统一安排下，建立 教学中的应用研究》、江晓宇的《移动微型学习理论下的 微信群，说明建该群的目的是使用英语进行在线交流， 微信辅助大学英语教学研究》等。李肖和潘登利用微信 邀请被试加入。为了与传统的课堂学习进行比较，研究 平台，结合英语专业口语教学开展实践研究;刘倩探讨 者结合线下学习，对在线微信英语学习进行了设计。研 了微信对大学英语教学进行改革的构想;晏远方探讨微 究者要求被试在上完《大学英语》课文内容后，结合课 信在具体课程开放教育《英 语 I ( ) 》教学中的应用；赵 文内容，拓展话题，在微信群进行在线交流。为了保证交 晶结合高职英语教学的特点，对微信在高职英语