新时期大学生民族精神的弘扬和培育.pdfVIP

产业与科技论坛 2016 年 第 15 卷 第 24 期 新时期大学生民族精神的弘扬和培育 □仇志伟　 王　 薇 【内容摘要】大学生承载着国家发展以及民族复兴的重任,但是在新时期受多元文化的发展,大学生的民族精神逐渐消弱,不利 于我国民族精神继承与弘扬,更制约了我国的发展以及民族的伟大复兴,因此需要培育与弘扬大学生的民族精神。 【关键词】高等教育;民族精神;大学生 【基金项目】本文为2015 河北省教育厅人文社会科学研究项目“当代大学生民族精神培育的应然性与实然性研究”(编号: SQ151063)与2015年度河北省社会科学发展研究课题“文化强国视域下大学生民族精神的弘扬与培育研究”(编 号:2015040306)和2016年度河北省高校党建研究课题“新时期大学生民族精神培育研究”(编号:GXDJ2016G33) 及河北经贸大学2015年大学生思想政治教育专项研究项目“文化发展与大学生民族精神培育研究”(编号: 2015SZZ04)成果。 【作者简介】仇志伟,河北经贸大学法学院讲师;研究方向:思想政治教育 王薇,河北经贸大学讲师;研究方向:党建 　 　 民族精神是中华民族生存与发展的核心灵魂,中华民族 (一)高校对大学生民族精神培育的影响。 高校承担着 在长期发展过程中形成了历史文化沉淀,但是在新的历史时 培育大学生民族精神的重任,这就需要高校充分发挥出培育 期,作为中华民族未来接班人的大学生,其民族精神逐渐削 与弘扬民族精神的重要作用,但是由于高校所选的民族精神 弱,不利于中华民族的伟大复兴以及国家的发展,因此有必 教育内容、教学方法等没有及时更新,无法满足高校大学生 要对大学生加大民族精神的培育力度。 的实际需求,导致对大学生民族精神的培育效果不是很明 一、大学生民族精神弘扬和培育在新时期所出现的问题 显。 主要表现在以下几个方面:一是培育内容不能够跟上时 处理和会计凭证;过账模块包括会计账簿和财产清查;报表 和实践能力的培养,提高学生的学习兴趣和主观能动性。 模块主要包括财务报表。 与“一课多师”相结合应表现为:由 (二)相关的配套设置。 完成“一课多师”模块化体系构 于会计记账方法、账务处理程序、借贷记账法下主要经济业 建需要多方协调,多方配合才能完成。 一方面,多个班级多 务的账务处理这三部分内容的理论知识较多,可以选用教学 名教师协调授课需要错开该门课程任课教师的授课时间,需 经验丰富的校内教师授课。 会计凭证、会计账簿、财产清查、 要学校的教务系统尽可能满足任课教师的调课要求,需要教 财务报表等内容注重实践操作能力,故应选用实践能力丰富 学教务的调课手续尽可能精简;另一方面,参与“一课多师” 的校外专家授课,采用开卷、闭卷、考勤、课堂练习、大作业等 模块化教学的任课教师需要积极沟通协调,每一个节点的连 多种方式考核。 该模块的学时为课程总学时的3/ 6,培养目 接要做到内容不重复,内容不错漏。 标为使学生掌握财务会计的基本流程和基本方法,为实训模 三、结语 块夯实基础。 《基础会计学》“一课多师”模块化教学模式是一种新的 3.实训模块。 会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表 尝试和实践,该模式的构建是新型教学方法的探索。 在转型 等内容注重实践操作能力,授课时结合手工操作或实训,提 发展阶段探索新的教学方法和教学模式对财务会计学乃至 高学生运用知识解决问题的能力,提高学生的动手能力,使 整个高校教育起到举足轻重的作用。 理论和实践密切结合。 除了考勤、课堂练习、大作业等考核 方式外,可结合学生实训过程和结果进行考核。 该模块的学 【参考文献】 时为课程总学时的1/ 6,授课教师应与相应的理论模块教师 [1]孙志洁.《基础会计》课程模块教学设计与实践[J].财会 保持一致,选用实践能力丰富的校外专家授