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学校体育学 2016 年(第 6 卷)第 26 期 DOI:10.16655/ki.2095-2813.2016.26.075 新时期对中小学“校园足球”若干问题的思考 胡运静 (安徽师范大学体育学院 安徽芜湖 241000) 摘 要 :校园足球的重视程度已经上升到国家层面,身为体育教育工作者就新时期中小学“校园足球”火热开展的背景下,采 用文献资料法、访谈法,对安徽省多所城市的校园足球试点学校进行走访观察,理论联系实际,对中小学“校园足球”的火热开展 进行冷静分析,对出现的问题进行理性思考,并提出相应对策,旨在真正推动校园足球的发展。 关键词 :新时期 校园足球 问题 中图分类号:G8 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2016)09(b)-0075-02 2014年11月,国家教育体制改革领导小组召开了全国青少年 《会议》中指出“当前,开展校园足球,面临的很大问题就是足 校园足球工作电视电话会议(以下简称《会议》),让校园足球站在了 球专业师资不足。”笔者在考察中发现的现实问题是:学校为了响 新的起点,迈开了新的步伐,步入了新的轨道。2016年2月28日,《中 应国家政策,开设了足球课。而上课体育教师却是非足球专业。若 国足球改革发展总体方案》发印一周年(以下简称《方案》)。这一年 有学过足球、踢过足球的教师尚可应付,如果教师没有任何“底 校园足球取得了骄人的成绩:全国遴选出了8 627所足球特色学 子”,试问,足球教学如何开展？非专业化的足球教师造成了足球教 校,38个校园足球试点区县;国家、省、市、县三级校园足球特色学 学水平层次不齐,严重阻碍了校园足球的发展。造成这种情况主要 校共计16186所。看似校园足球欣欣向荣,但是不能因为表面数字 是因为学校对体育课重视程度不够,体育教师编制少。解决足球师 增加了,就过分肯定校园足球改革的成绩。就安徽省《教育部等6部 资问题是推进校园足球的当务之急。因此必须通过多种方式强化 门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺【2015】6号) 现有师资的培养、培训;加大体育教师队伍建设。如:有关高校要完 “提出全省建设1000所左右校园足球特色学校,2025年达到2 400 善体育教育专业人才培养方案,鼓励学生主修、选修和辅修足球专 [1] 所,重点建设7个左右高等学校高水平运动队。”笔者在安徽省多 项,多渠道培养足球运动的复合型应用型人才,鼓励有足球特长的 [3] 所城市走访考察中小学校校园足球的开展情况,以及大量阅读全 其他学科教师兼上足球课。 国开展校园足球的期刊报道，对开展校园足球尤其是普通中小学 2.2 足球开展盲从,出现排他化、独大化 校中存在的问题进行思考。 校园足球的开展需要依赖于成熟完善的运作体制,但由于启 动的突然性与创世性,基于我国国情的特异性,校园活动的推行存 [4] 1 普通中小学“校园足球”的定位与价值取向 在明显的机制缺陷。在经济发展较好的地区,校园足球开展完善, 校园足球的定位,“一是按学校体育常规安排的常