李震用生命去对待生命化语文的语文人.pdfVIP

人 物I 本版编辑 ／鹿 鸣 ◆回望名师 _氍 李震：用生命去对待 “生命化语文的语文人 ⑩张 勇 (江苏省新海高级中学，江苏连云港 222000) 他有一 串令人艳 羡 的称一号 ：三级教授 、享受 同务 班 的语文老师兼班主任 。 完特殊津贴 的专家 、江苏省首批名师、江苏省 “六大人 一 个刚刚从 中师毕业 的年轻教 师想要教好省匆 才高峰 ”第五批高层次人才培养对象 、江苏省优秀哲 高 中语文教材 ，其难度之大 、压力之大可想而知 。带 学社会科学工作者 ，等等 ；他有一批令人称赞的研究 青春 的热情 ，带着初生之犊 的冲劲 ，带 着对语文教 或果 ：《曾巩年谱》《曾巩研究 的历史和现状》《曾SJ,L研 的憧憬 ，李震如饥似渴地学 习着 。晨曦微露 ，古城 的爿 苑资料汇编》，等等 。看到这些称号和研究成果 ．人 fj『 墙边 、校 同的杨树林 里就有 了他 的身影——诵 着 月 或许会认为他是一名在高校工作 的研究 曾巩 的专家 ， 诗 ，吟着宋词 ，背着 《白杨礼赞》《醉翁亭记》，浑身洋蟊 因为仅 《曾巩研究资N-汇编》(被 国务院古籍整理 ff1版 着清爽和朝气 。夜深人静 ，简陋的办公室里 ，晕黄 的E 吼划小组列入 《中国古籍整理 出版十年规划 和 “八 ” 炽灯下 ，可看到他专心阅读 、伏 案笔记 的情景 。《教 汁划》1991—1995—2000，由中华 书局 H{版 )一项 ，就 诗》《爱弥儿》等教育名著 ，《暴风骤雨》《东方》《太 阳月 三让不少专 门研究者感 到力所不逮 ，而这却足他 的 在桑干河上》等长篇小说 ，杨朔和刘 白羽的散文 ，郭 ／ 副‘业 ”。我要告诉你 的是 ，他 叫李震 ，一名 中学语文教 川的诗歌等等不一而足 ，都成 了4dz的精神大餐 。《杨 J币，一名 中学语文特级教师 ；更准确地说 ．他足一位 ¨J 散文的艺术特色论》《刘 白羽散文艺术特色论》的相坌 生命去对待 “生命化语文”的语 文人 。 完成 ，《王维 山水 田园诗 的艺术价值》笔记 ，郭小川 黛臻辨蓬蠲鞠瞅黜 知识课堂”的乐趣 歌语言的绘画美和音乐美 的系统研究 ，为他 的语 文自 1977年 8月 25 日，江苏省赣榆县土城 叶1学 万 学奠定 了坚实的基础 。为教给学生 “一碗水 ”，他在 里晴空 中不 时飘过 的几片 白云 ，让天显得格外 的监 力地深挖着那 眼永不枯竭 的知识之泉 。 寂静 的校 园又恢复 了往 日的热 闹。行走在校 同之 小的 为 了尽快胜任 高 中语文教学 ，不辜 负老校长 的 一 位年轻帅气 的小伙子 ，引起 了人们频频 的回眸 ：一 切期望 ，李震还经常到其他班级 听老教师 的课 ，特 打听 ，原来 他就是从江苏运河师范新分配到学校 l-．fl-： 关注他们如何教 ．看他们 怎样分析课文和讲解课文 的语文教师李震 。那 时 的土城 中学 虽在农 村 ，但 却是 看他们怎样归纳 中心 ，然后再修改 自己的教案 ，并 一 所有着高 中和初 中的完全 中学 。那时 ，“文革”刚刚 宿舍里面壁试讲 。在 学 习 中 自己的教学水平 不断{ 结束 ，百废待举 ，人才更是 出现 了断档 。求贤若渴 的李 高 。 鑫如校长得知李震在 中师 阶段学 习非常刻苦 、语义成 这一年 ，恢 复高考 的消息如 同一声春 雷 ，唤醒 ‘ 绩优异 、经常发表新 闻稿件 ，而且 叉作为优秀毕业生 人们 的觉悟 ，激发 了人们求知 的欲望 。“知识 改变1 被破格分配 到 中学后 ，兴奋异常 ：这样 的人才必须善 运 ～知识就是力量 ”成 为人们重视 知识 、学 习知识 f 于使用 ，敢 于压担子 。于是 ，李震便成 了当年高一 (2) 不竭动力 。1978年 ，教育部又适时地颁布 了 《全 日{ 4l话文戟学通讯 ·高中 【2016．9