浅谈虚拟仿真技术在数控加工教学中的应用.pdfVIP

267 理论研究 浅谈虚拟仿真技术在数控加工教学中的应用 江灏源 （云南机电职业技术学院 , 昆明 650203） 摘　要：随着科技的发展，数控加工技术也有了长足的发展，但实际上，复杂零件的数控虚拟加工在教学上仍然存在着实践练习设备数量不足、 学生练习时间不够，材料浪费较多，直观感受较差等诸多问题。虚拟仿真技术因其直观性强、可重复性高、安全性高等特点，在很大程度上弥 补上述缺点，在高职院校的数控加工以及相关专业的教学和事件具有极其重大的意义。 关键词：虚拟仿真技术；数控加工；应用 DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.19.232 0　引言 型，但是在实际的加工当中，复杂零件加工会受到很多现实因素的影 响和干扰，而现实因素的影响和干扰又会反作用于零件加工，这就导 　　虚拟仿真，是以计算机作为主体，将复杂零件的加工过程用动 致了零件仿真系统的模型在很大程度上跟现实加工有着一定差距。 画形式展现出来，虚拟仿真技术具有直观性强，可观察性强等诸 3.3　物理层面和几何层面的仿真技术没有得到相应的结合 多优势。国内较为常用的仿真软件有美国VERICUT、英国Delcam 　　现阶段的仿真虚拟系统的研究进程相对孤立，这就导致虚拟系统 FeatureCAM、北京斐克VNUC、南京宇航Yhcnc、南京斯沃等。 的几何仿真技术以及物理仿真技术无论是在研究改革方面，还是在具 1　仿真技术的特征和优势 体的加工过程当中，都没有得到很好地结合。 　　（1）仿真软件可选范围大。如上海宇龙仿真软件，该软件可选 4　虚拟仿真技术的改革方向 控制系统包括FANUC、SIEMENS、三菱、大森、华中数控、广州数 　　（1）普及基本形式在虚拟加工过程中的应用。虚拟加工的基本 控等。最重要的是，这些系统无论在刀具材料还是相关参数上都比较 形式如图１所示。这种基本形式的最大特征是可以有序展示各个程序 统一，这就使得各个仿真系统之间的可适性强，在培养学生的全面性 之间的关联和运转关系，同时可以最简单直观地展现各部分的组合关 上具有较大的优势。（2）仿真精度高、仿真过程全。仿真系统不仅 系及其在整个虚拟仿真系统中的地位。基本形式的普及，不仅可以加 能以三维动画的方式展示复杂零件的加工过程，而且能够展示工件的 强各个系统之间的通用性，而且有助于系统的维护，同时，基本形式 切削过程，尤其可以演示切削线路的走向以及着力角度，在很大程度 的普及，还可以强制物理层面和几何层面的协同发展。 上利于学生在观察的同时揣摩复杂零件的加工过程。（3）配套系统 完善。绝大多数仿真软件不仅可以从全局角度记录和展示复杂零件的 数控加工过程，而且很多仿真软件具有一定的教学互动功能，利于师 生之间的沟通。（4）安全性高。安全性高，特别是对于初学者来说， 由数控仿真系统实现机床操作全过程的模拟仿真，能有效防止安全事 故的发生。学生可在软件上模拟机床操作的整个过程：从毛坯定义到 工件装夹，从零件基准测量和设置到压板安装，从刀具的定义与选用 到刀具的安装和对刀，从数控程序输入到程序的编辑和调试，从机床 手动操作到加工轨迹等的仿真实现了操作过程的全环境