测量长度,需过三关.pdfVIP

義 思 雄 ! 1獨 □李林明 一块橡皮有多长？一支铅笔的长度是多少？生活中，有许多物 品的长度需要知晓。怎么办呢？那就是尽快学会测量丨 要学测量，需经“三关”： •单位关 如果将长度单位进行一次由“矮”到“高”的排队，会得到这样 的一个队列—— 毫米、厘米、分米、米和千米。 对于长度“家族”中的这些成员，我们一定要牢牢地记住它 们 ，这对于后面的学习非常关键。 •技巧关 用尺子测量整厘米长的物体长度（如 ■ 右图），可以这样操作：先把铅笔的一端对 〇_1 2 3 43 5 6 7 准 刻 度 尺 上 标 有 的 起 点 处 ，然后看铅笔 的另一端在尺子上的对应刻度，这个刻度就是量得的铅笔长度 (铅笔长6 厘米 % 对于那些不是整厘米的物体 （如右下图），在测量时要先看橡 皮有几厘米，不 够 1 厘米的看有几个小格， ^_______ 就是几毫米，然后，将这两个数字合起来就 _ 是这块橡皮的长度(橡皮长2 厘米2 毫 米 I0 1 2 3 4 s 籲感知关 借助刻度尺，我们当然可以测出物体的长度，但离开了尺子， 你还能估测出物体的长度吗？如果不能，希望你记住下面这组 数据： 1 千米的长度相当于绕着400米跑道跑了两圈半的距离；1 米大约是三年级的学生两臂侧平举的长度；1 分米大体相当于我 们拇指和食指分得最大时的长度；1 厘米呢?则相当于我们一个中 指的宽度;至于1 毫米，它仅相当于10页书的厚度丨 渡过了“三关”，我们练就了一双锐利火眼，当谁再讲出“我的 运动鞋的长度是17分米”这样的话时，你就会高声断喝：“你讲的 数量有问题！” (作者单位:天津市宝坻区王卜庄镇第一中心小学） 第16页参考答案 \ 1 号圆和2 号圆一样大，线段 A B 和 C D 长度相等。看上去觉得它 们大小、长度不等，是因为周围环境 不同造成了错觉。 J %