第八章 幼儿园班级管理和幼儿行为辅导.pptVIP

第八章 幼儿园班级管理和幼儿行为辅导 一、班级的形式与功能 （一）班级的概念和形式 1、幼儿班级生活的特点 （1）生活节律性 （2）保教渗透性：教中有保，保中有教 （3）活动多样性 （4）内外互动性：班级内部的互动，主要表现为师幼互动和幼儿之间的互动；外部互动主要表现为幼儿与活动对象、活动的材料等环境要素的互动。 （5）班级的组织性 2、托幼机构班级的编班形式与特点 （1）按年龄编班：便于教师对幼儿身心发展特点的掌握及对班级的组织和管理；但不同满足不同幼儿之间的正常交往。 （2）混龄编班：便于给幼儿提供更多的角色经验。 （二）班级对幼儿成长的影响 班级加强了幼儿之间的社会性交往 班级促进了幼儿之间的相互学习 班级有利于培养幼儿的集体观念 班集体使幼儿产生对班级的归属感 为幼儿提供了表达自我和交流的机会 为幼儿之间提供了观念共享的环境。 二、班级生活的组织与管理 （一）班级生活的组织 1、对幼儿进行编班 2、合理安排活动空间 3、制定科学、合理的生活制度和规则 （二）班级生活的管理 1、拟定班级工作计划 2、明确保教人员的职责 3、对幼儿进行分组 4、协调相关资源 （三）班级管理的主要内容 1、保育工作的管理 （1）内容：“保”，即保护幼儿的健康。 ? 其内涵有三个方面：一是身体方面：预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄。二是心理方面：指