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以“认识”为起点，以“情感”为引擎 ——班级精细化管理的实践与思考 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 谢建伟 自然界有些“问题”是不允许发生的。假如发生，则已晚矣！ 一、认识——先于问题解决的问题 实际管理工作中，经常会有“好心办坏事”。那是由于我们认识事物的片面性，或不能从本质上、行动中去思考、分析、调整业已生成的各种认识。 舟山中学镇鳌学校招生这里有一个家长认识的问题： 在舟山二中读书的学生，考上了大学，他就到处说：阿拉读舟山二中也考 上大学了。 在镇鳌学校读书的学生，考不上大学，他就到处说：舟山中学镇鳌学校读得后悔了，钱又出得这么多，还不如读舟山二中好。 在舟山二中读书的学生，考不上大学；或在镇鳌学校读书的学生，考上了大学，他们认为这没有什么好讲的，就都不讲了。 这表明外面有这样一个认识：凡是出钱到舟山中学镇鳌学校来读书的，应该是能考上大学的；而到舟山二中读书考得上考不上看其运气。既然镇鳌学校也有学生考不上大学，那么又何必花这么多的钱非要到镇鳌学校来读书？ 1．良好的心态得益于正确的认识 如何使自己拥有良好的心态，首先要解决一个认识的问题。如：有个学生做了一件好事，心想：如果老师不知