现场教学：高校弘扬古田会议精神的有效载体.pdfVIP

第 31卷 第 2期 龙 岩 学 院 学 报 V01-3lNo．2 2013年 4月 JOURNAL OFLONGYAN UNIVERSITY Aoril2013 现场教学：高校弘扬古田会议精神的有效载体 林妹珍，马春玲 (龙岩学院 福建龙岩 364012) 摘要 ：古田会议精神具有独特的育人功能。高校积极探索弘扬古田会议精神的途径，对于 加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义。现场教学以其独特的内涵和功能，融思想性、 趣味性和娱乐性为一体，成为古田会议精神融入高校思想政治理论课教学的有效载体。当前， 要提高人们对现场教学在思想政治理论课教学中的价值认知，加强对现场教学的理论研究与 实践探索。健全现场教学的各项保障制度，进一步发挥现场教学的作用。 关键词：现场教学；古田会议精神；思想政治理论课教学 中图分类号：G641，G642．45 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—4629(2013)02—0092—05 闽西苏 区拥有得天独厚的红色文化资源。 般地局限或最主要 的不是知识的传授 ，政治方 以古 田会议精神为核心的红土地文化是最具 向性原则是思想政治教育的根本原则。 “思想 闽西个性特色和品牌效益的地域文化 ，它是闽 政治教育的方向性 ，是指思想政治教育应始终 西一笔宝贵的财富，也是开展思想政治教育的 坚持正确的政治方向不动摇 。实际上是强调思 优质资源。作为地处闽西的高校 ，积极探索利 想政治教育的价值性与合理性 。”…因此可以这 用古 田会议精神这一红色资源对大学生进行 么说 “如果迷失了思想政治教育的方 向，也就 思想政治教育 。是丰富和拓展高校思想政治教 失去了思想政治理论课实效性 的根基。”2『1政治 育资源的重要环节 ，也是增强思想政治理论课 方向性直接涉及 到对大学生实施 的教育 内容 教育教学实效性的重要途径。 将给予其什么样 的思想导 向、价值干预和精神 一 、 古田会议精神融入高校思想政治理论 影响的问题。古田会议精神是以毛泽东为代表 课教学的价值 的中国共产党人在领导 闽西根据地军 民开展 古田会议精神是中国共产党领导闽西人 民 革命斗争实践 中创造 的宝贵资源 ，她内在地包 在革命斗争实践中形成的宝贵精神财富，是马 含着 中国共产党人的政治意识和政治行为，所 克思主义中国化的重要成果 。它蕴含着丰富的 体现与维护的是党和人民群众的根本利益。正 内涵 ，对大学生健康成长具有独特的育人价值。 由于此 ，其 “天然”表现为无产阶级的思想理论 (一)政治方向的引导价值 性和意识形态性 的特征 。将其融人思想政治理 高校思想政治理论课是对大学生进行思想 论课教学 中并发挥其政治信仰的导向功能，引 政治教育的主渠道 ，它与其他专业课相比，最 导大学生树立科学的世界观 、人生观 、价值观 ， 大的特点是突出思想政治理论教育而不是一 在错综复杂的现实和各种风浪考验面前 ，认清 收稿 日期 ：2013—02—21 作者简介：林妹珍，女 ，福建连江人 ，龙岩学院思政部副教授，主要研究方向：马克思主义和高校思想政治教育。 基金项 目：福建省教育厅社会科学研究项目(JA11421S、JA12312S)。 92 现场教学：高校弘扬古田会议精神的有效载体 方 向。保持清醒 的头脑 ，自觉抵制资产阶级的 主动接受和