函数的最大(小)值与导数(一)1.pptVIP

* 上节课，我们认识了极值及学习了利用导数求可导函数的极值的方法. 思考:如果是求该函数区间[-2,1]上的最大值怎么求? 左增右减为极大 左减右增为极小 一般地最值分析 求最值 思考:如果是求区间[-2,1]上的最大值怎么求? o x y o a x1 x2 x3 x4 b x y P(x1,f(x1)) y=f(x) Q(x2,f(x2)) 最大值 最小值 易知：极值点不一定是最值点，最值点若在区间内部必是极值点.也就是说,可导函数的最值点在由导数为零的点和区间的两个端点组成的集合里面. 因为可导函数的最值点在由导数为零的点和区间的两个端点组成的集合里面. 首先,求出所有导数为零的点 然后,比较区间端点处的函数值及所有导数为零的点的函数值. 最后,下结论其中最大的为最大值,最小的为最小值. 1答案 2答案 练习1、求函数f(x)=x2-4x+6在区间[1，5]内的最大值和最小值 . 故函数f(x)在区间[1,5]内的最大值为11,最小值为2. 比较函数值: 法一:将二次函数f(x)=x2-4x+6配方, 利用二次函数单调性处理 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周游数 例1 例1答案 作业及练习 例1答案2 例2 * 课外思考题: 1. 2.已知,∈(0,+∞),是否存在实数,使同时满足下列两个条件： ⑴在（0,1）上是减函数,在［1,+∞)上是增函数； ⑵的最小值是3. 若存在，求出，若不存在，说明理由. 一般地，观察函数的图象， 2.存在 练习1.求函数在区间上的最大值和最小值. 练习2.求函数在区间上的最大值与最小值 补充练习: 1．下列说法正确的是( ) (A)函数的极大值就是函数的最大值 (B)函数的极小值就是函数的最小值 (C)函数的最值一定是极值 (D)若函数的最值在区间内部取得,则一定是极值. 2.函数y=f(x)在区间［a,b］上的最大值是M，最小值是m,若M=m,则( ) (A)等于0 (B)大于0 (C)小于0 (D)以上都有可能 3.函数y=,在［－1,1］上的最小值为( ) (A)0 (B)－2 (C)－1 (D) 求可导函数的的极值的方法: ⑴确定函数的定义域,并求导函数; ⑵求方程的根; ⑶分析函数值的增减情况(列表),判断极值点. 课前训练: 求函数的极值. 函数的最大(小)值与导数(一) 注: 极值反映的是函数在某一点附近的局部性质，而不是函数在整个定义域内的性质．也就是说，如果是函数的极大（小）值点，那么只是在点附近找不到比更大（小）的值． 课前训练: 求函数的极值. 课前训练: 求函数的极值. 解:∵ ∴令即解得 当x变化时，y′，y的变化情况如下表: + 0 － 0 + ↗ 极大值1 ↘ 极小值 ↗ ∴当时，y有极大值，且y极大值=1 当时，y有极小值，且y极小值= 如图，是极大值点，是极小值点，其中（最大值），（最小值） 例5求函数在的最值. 解:∵ ∴令即 解得 ∵当时,,当时,, 当时,, 当时, ∴当时,取得; 当时,取得. 附: 一般地，求函数在上的最大值与最小值的方法步骤： ⑴求在内的导数为零的点； ⑵将的各导数为零的点的函数值与端点处的函数值、比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值，得出函数在上的最值. 法二:利用导数来求 解:∵ 令即=0,解得 练习2.求函数在区间上的最大值与最小值 解: 令解得 A D A 作业:课本A组6⑷ 作业:课本A组6⑷ 比较各点的函数值 当时,; 当时,; 当时,; 当时,; 当时, ∴最大值为13,最小值为4