大学生恋爱心理2009.pptVIP

注意的问题 不讨论大学生该不该谈恋爱 不要用伦理的角度去谈爱情问题 本讲也不是指导大学生如何谈恋爱 引发大学生对爱情的深入思考 对爱情的心理意义有更多理解 培养爱的能力是发展爱情的关键 大学生性与恋爱心理 一、大学恋爱现象分析 二、大学生恋爱前的准备 三、大学生恋爱后的升华 一、大学恋爱现象分析 1、低龄化 2、公开化 3、浪漫化 4、草率化 5、封闭（少数） 涉及的一些心理学理论 斯腾柏格“爱情三因论” 米尔的储爱槽 爱情三因论 热情：动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体、容貌等特征彼此吸引的原因； 亲密：情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧 承诺： 认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理性层面。 爱情三因论图--两性间维持时间的久短 亲密 激情 承诺 时间 内心拥有多少爱----儲爱槽 父亲 母亲 拥有爱情---- 需要一种爱的能力 内心储存了多少爱 是否有能力识别爱情 是否有能力接受爱情 是否有能力拒绝爱情 是否有能力面对爱情的失去 是否有能力维系和发展爱情 二、大学生恋爱前的准备 1、解读“爱情” 2、了解身心发展规律 3、树立正确的择偶观 4、选择合适的恋爱时期 1、解读“爱情” 1、解读“爱情” 对于自己和他人而言,爱就意味着一种深层和温暖的感觉 一个人可以体验不同类型的爱，一个人可以对父母,家庭成员和朋友表达不同的爱，一个人在他的生活经历中,可以体验不同的爱的关系 人可以爱他人,也可以接受他人的爱 一个人向另一个人表达爱的方式是多种多样的 要以良好的心态来提高自身的爱的关系 很难给爱情下一个准确的概念 爱情和性吸引并不是等同的,尽管他们可以发生在同一个时间 爱情的表达可以是心照不宣的 由于一些强烈的情绪反应,如性吸引,性冲动,迷恋,嫉妒,调控等,人在面临爱情是可以变得很糊涂 “堕入情网”的感觉在持续的关系中是不尽相同的，一个人在其生命的很多时间里,都可能堕入情网“ “初恋”通常是生命历程中最强烈的体验之一 在爱情关系中,应鼓励对方发展其个性 爱某个人,能为其冒风险,且易于受到攻击 爱情并不是都有回报的 爱情需要他人像自己一样理解 爱情可以改善自身和被爱人的能力 在长期的关系中,爱情可以改变或增长 爱一个人,能够给她的生活带来最好的快乐 爱情关系可包括共同分享的价值,许诺和亲昵 某些爱情关系包含了性亲昵,这往往在没有旁人时 爱情关系的终止是困难而痛苦的 2、了解身心发展规律 3、树立正确的择偶观 4、选择合适的恋爱时期 三、大学生恋爱后的升华 1、培养高尚的恋爱道德 2、处理好恋爱中的几个关系 3、解决好恋爱中的感情纠葛 4、走出失恋 1、培养高尚的恋爱道德 2、处理好恋爱中的几个关系 3、解决好恋爱中的感情纠葛 4、走出失恋 课堂活动 恋人的五个标准 活动过程: 每个人写五个标准 然后依次去掉,最后剩一个 大家分享 教师的引导问题: 什么对你是最重要的了? 反应了怎样的恋爱观? 内心有怎样的感受? 引出的思考: 没有完满的爱情 选择爱情也要学会放弃 以下观点，你赞成吗？ 秀才进洞房先跪地：为后也，非为色也; 性可以无师自通，不需要教育； 只要少跟异性接触，就不会有性的困惑，就不会有问题； 等出了问题再教； 只要相爱，就可以发生婚前性行为；  需要适时、适度、适当的进行整体性、科学性、同步性、群体和个体咨询相结合的性教育 （性）本能是匹野马，理智比作缰绳，没有缰绳的未经驯服的野马是毫无用处的，只有缰绳控制的马，才是一匹有用的马。 性需要用理智去管理。人的理智不是与生具有的，它需要教育、引导 恋爱与性的关系 有关性的几个概念 动物界 性是生物界存在的普遍现象 植物界 男:XY 性是指男女两性生物学上的差异 女:XX 生殖系统 解剖生理