2016-2017学年人教版选修3-13-3几种常见的磁场.pptVIP

第三章 第3节 第*页 课前自主学习 课堂对点集训 课堂合作探究 课后课时精练 第三章　磁场 第3节　几种常见的磁场 01 课前自主学习 02 课堂合作探究 第三章 第3节 第*页 课前自主学习 课堂对点集训 课堂合作探究 课后课时精练 [课堂目标]　1. 知道磁现象的电本质，了解安培分子电流假说。　2. 知道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电线圈的磁感线分布，并学会用安培定则判定电流的磁场方向。　3. 知道磁通量的概念，学会计算磁通量Φ＝BS。 一、磁感线和几种常见的磁场1. 磁感线 (1)定义：用来形象描述磁场强弱和方向的(2)特点：磁感线的表示磁场的强弱．磁场强的地方，磁感线；磁场弱的地方，磁感线磁感线某点的表示该点磁感应强度的方向． 假想曲线 疏密程度 较密 较疏 切线方向 2. 直流电流的磁场 直线电流的磁场方向可以用安培定则来表示：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与一致，所指的方向就是磁感线环绕的方向。这个规律也叫。 电流方向 弯曲的四指 右手螺旋定则 3. 环形电流的磁场 环形电流的磁场可用另一种形式的安培定则表示：让右手弯曲的四指与的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是的方向。 环形电流 环形导线轴线上磁感线 4. 通电螺线管的磁场 右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与一致，拇指所指的方向就是螺线管的方向或拇指指向螺线管的N极(如图所示)。 电流方向 内部磁感线 想一想　在用安培定则判断通电直导线和通电螺线管的磁感线方向时，大拇指和四指的指向所代表的意义相同吗？ 提示：不相同。在判定通电直导线磁感线的方向时，大拇指指向电流的方向，四指指向磁感线的方向。在判定通电螺线管磁感线的方向时，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向螺线管内部磁感线的方向。 二、安培分子电流假说1. 分子电流假说 安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种，即分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为，它的两侧相当于两个2. 分子电流假说意义 能够解释以及现象，解释磁现象的电本质． 环形电流 微小 的磁体 磁极 磁化 退磁 判一判　(1)一切磁现象都起源于电流或运动电荷，一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用。(　　) (2)除永久磁铁外，一切磁场都是由运动电荷或电流产生的。(　　) (3)根据安培的分子电流假说，在外界磁场作用下，物体内部分子电流取向变得大致相同时，物体就被磁化，两端形成磁极。(　　) (4)磁就是电，电就是磁，有磁必有电，有电必有磁。(　　) 提示：(1)对；安培的分子电流假说告诉我们所有的磁现象的本质都是起源于电流或运动电荷。 (2)错；永久磁体显磁性的原因是内部分子电流分布是有规律的。因此，永久磁铁产生的磁场也是由电流产生的。 (3)对；物体被磁化是因为在外界磁场作用下，物体内部分子电流取向变得大致相同，从而使两端形成磁极。 (4)错；静止的电荷周围就没有磁场，只有运动电荷才能产生磁场。 三、匀强磁场1. 定义 处处相同的磁场． 2. 磁感线 的平行直线。 3. 实例 距离很近的两个平行的之间的磁场，相隔适当距离的两个平行放置的，其中间区域的磁场都是匀强磁场． 强弱、方向 间隔相同 异名磁极 通电线圈 想一想　没有磁感线的地方，磁感应强度就为零吗？ 提示：不为零。磁感线是为了形象地描述磁场而假想的曲线。用磁感线描述磁场时，磁感线稀疏的地方磁感应强度小，磁感线密集的地方磁感应强度大，但是磁场中没画磁感线的地方磁感应强度不一定为零。 四、磁通量1. 定义 匀强磁场中和与的平面面积S的乘积，即Φ＝BS。 磁感应强度B 磁场方向垂直 2. 拓展 磁场B与研究的平面不垂直时，这个面在方向的投影面积S′与B的乘积表示磁通量。 3. 单位 国际单位制中单位是，简称韦，符号是Wb,1 Wb＝。 垂直于磁场B 韦伯 1T·m2 4．引申 B＝，表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量，因此磁感应强度B又叫。 磁通密度 想一想　有时磁感线由平面一侧穿入，有时磁感线由平面另一侧穿入。如何区别从不同方向穿入的磁通量呢？ 提示：可用磁通量的正、负表示。若规定磁感线由某一方向穿入时磁通量为正，则由另一方向穿入时磁通量为负。反之亦然。磁通量虽然有正负，但磁通量是标量。 考点一　对磁感线的进一步理解 1. 磁场是真实存在的吗？ 思考：　 　 2. 磁感线是假想的吗？ 思考：　 　 一|重点诠释 1. 常见永磁体的磁感线(如图) 2．磁感线与静电场电场线的比较 　 (1)在没画磁感线的地方，并不表示没有磁场存在。 (2)若多个磁体或电流的磁场在空间某区域叠加，磁感线描述的是叠加后的合磁场的磁感线分布情况，不能认为该区域有多条磁感线相交。 二|典题研析 例1　如图所示，表示蹄形