龙回中学2016—2017学年度第二学期学校工作计划.docVIP

赣州市南康区龙回中学2016—2017学年度第二学期学校工作计划 一、总体目标： 以“家●校”文化为核心，红色革命文化和中国传统文化为两翼，大力构建如家学校。发扬和改进年级管理方法，增强年级管理效益。以“提升义务教育办学品质学校评估”为契机，全面提高学校硬件和软件建设，把学校初步建成宜教、宜学、宜居的如家学校。加大教师培训力度，以教研促质量提升。进一步深化、细化校园管理体系，强化依法治校意识，提高依法治校艺术，详化各项管理制度，确保不留安全死角，规避治校风险，打造和谐平安学校。 二、整体措施： 科学规划学校部局，合理使用学校经费，全面构建“家●校”文化，抓实抓细常规管理，大力加强教师培训，文化引领学生教育。 三、具体措施： （一）以各年级“不同特点”为依据，努力实现各年级不同目标 1.九年级：以“勤”文化为主题，重点进行吃苦耐劳、毅力培训、勤奋拼搏，教育学生学习是自己的责任，构建“拼搏为前途，学习乃责任、升学是目标、勤奋是保障”的浓厚学习氛围，确保在2017年中考中获得三等奖，争取二等奖。 2.八年级：以“和”文化为主题，重点进行与人和谐、与集体和谐、与社会和谐、与家庭和谐、理想前途教育和优秀学习能力的培养。 3.七年级：以“礼”文化为主题，重点进行礼仪规则、社会公德、学习常规和行为常规教育，学习领会学校规章制度和行为准则，让学生清楚上课、自习、午休、课间活动、锻炼、集会等在校活动的规则，培养学生良好的规则文化素质。 （二）以增强“年级管理”为手段，加强师资队伍建设，促进教师专业发展 1.加强行政班子的执行力和创新力 继续狠抓班子成员的学习，不断提高管理人员的理论水平和业务能力。班子成员要有多吃苦、多动脑、多承担责任的思想，要有主动工作和创新工作意识，为全体教职工做好示范；既要各司其职、各尽其责，又要团结协作，形成合力，为推动学校的发展尽微薄之力。? 2.加强年级管理，增强干部的管理执政能力，培养行政人员的综合能力 建立切实有效的教育教学管理机制。加强年级组的建设与管理，实行年级组长负责的年级管理制度，在实际工作中，年级组主任全面负责年级组的管理工作，包括师生的思想教育工作、教师权利的维护、教师的工作纪律、年级的教学教研等工作。 3.以教研组为单位开展活动，促进教师专业发展 加强教研组建设，以教研组为单位充分开展活动，做到有计划、有步骤、有考核，从而提高教师的教学理念、学科素养和教学实践能力。 （三）以构建“主体内化”德育模式为方式，深化德育功能，促进学生综合素质新提高 1.安全教育常态化，安全管理制度化，安全时区责任化，构建完善的安全管理工作体系 （1）制订和完善完备的安全制度体系汇编成册，做到安全制度上墙、入脑、入心。 （2）加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。 （3）落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。 （4）执行请示报告、信息上报制度，制订《龙回中学学生安全事件信息上报制度》、《龙回中学学生安全工作资料建设与存档制制度》、《龙回中学学生情况告知制度》等制度。 （5）健全资料档案台帐。 （6）完善安全考核制度。凡因工作中出现安全责任事故的，坚决行施“一票否决”权，取消度评优资格。 （7）强化安全预案制度和安全预警制度。 （8）坚决落实每天上午下午最后一节课的安全教育与安全提示活动并做好记录存档工作。全面落实领导带班、教师坐班负责学生安全制度，大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。 2.强化德育制度建设，培养高素质的德育队伍 （1）继续加强班主任培训，加强班主任队伍建设，坚持每月进行一次班主任培训，提高班主任理论工作水平和班务工作能力。 （2）大力增强班主任工作的积极性、主动性与创造性，探索培养相当数量的适应各个年级段班务管理的全能型班主任。 3.精细管理常规工作，内化学生人文素质 （1）抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《龙回中学学生一日常规》，政治处和团总支将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 （2）狠抓学生行为习惯教育，坚决打击上网、游戏、抽烟、打架斗殴、早恋等一系列不良行为；坚持文明礼仪教育，尽量减少怪叫、吹口哨、扎堆、乱扔乱丢等现象；规范卫生打扫行为，要求在规定时间、规定地点内完成好规定任务，做到“快、净、齐”。 （3）加强学校值日管理，加强教学巡视和教师考勤，规范教师请假手续，杜绝私自调课、自习、监考