高考专题复习专题1 第3讲 细胞工程课件.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 * 2012届高考生物复习解题指导 考 点 植物细胞工程与动物细胞工程 考点 解读 1.植物细胞的全能性 2．植物组织培养、植物体细胞杂交 3．动物细胞培养 4．动物细胞融合、单克隆抗体 请回答： (1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取______作为外植 体，其依据是____________________________________。 (2)在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、 微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5 d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是____________________。 (3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根， 但分化出了芽，其原因可能是______________________。 [解析]　本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查识记能力。(1)在培养无病毒植株时常选用根尖或茎尖为实验材料，这是由于根尖和茎尖细胞代谢旺盛，抗性强，所含病毒少甚至不含有病毒。(2)在配制MS培养基时，除加入大量元素、微量元素外，还需要加入有机物、蔗糖等。在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。在培养过程中，发现外植体边缘局部污染的原因可能是外植体的消毒不彻底。(3)培养基中生长素与细胞分裂素的用量比会影响根的分化和芽的形成，当生长素/细胞分裂素的比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成。 [答案]　(1)茎尖(或根尖)　茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病 毒 (2)有机物　植物激素　外植体消毒不彻底 (3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂类物质用量的比值 偏低 1．植物组织培养与动物细胞培养的比较 项目 植物组织培养 动物细胞培养 区别 原理 植物细胞的全能性 细胞增殖 培养基的 物理性质 固体 液体(合成培养基) 培养基 的成分 水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂、植物激素等 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等 项目 植物组织培养 动物细胞培养 区别 取　材 植物幼嫩的部位或花药等 动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 培养对象 植物器官、组织或细胞 分散的单个细胞 项目 植物组织培养 动物细胞培养 区别 过　程 项目 植物组织培养 动物细胞培养 区别 应　用 ①植株的快速繁殖②脱毒植株的培育③人工种子④生产药物、杀虫剂等⑤转基因植物的培育 ①蛋白质生物制品的生产②皮肤移植材料的培育③检测有毒物质④生理、病理、药理学研究 联　系 均为无菌操作，需要适宜的温度、pH、O2等条件 2．植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 比较 植物体细胞杂交 动物细胞融合 原理 细胞膜的流动性、细胞的全能性 细胞膜的流动性 方法 用纤维素酶、果胶酶等去除细胞壁后诱导原生质体融合 用胰蛋白酶使细胞分散后，诱导细胞融合 诱导手段 ①物理法：离心、振动、电刺激等②化学法：聚乙二醇(PEG) ①物理法：与植物细胞融合相同②化学法：聚乙二醇(PEG) ③生物法：灭活的病毒 比较 植物体细胞杂交 动物细胞融合 过程 第一步 原生质体的制备 (酶解法) 正常小鼠免疫处理 第二步 原生质体融合(物、化法) 动物细胞融合 第三步 杂种植的筛选与培养 杂交瘤细胞 筛选与培养 第四步 杂种植株诱导与鉴定 单克隆抗体的提纯 比较 植物体细胞杂交 动物细胞融合 结果 获取杂种植株 获得杂种细胞，以生产细胞产品 用途 克服远缘杂交不亲和的障碍，扩展了杂交亲本组合范围，培育新品种 制备单克隆抗体、病毒疫苗、干扰素等 [特别提示] 细胞融合的几种结果 若A、B细胞为植物细胞则为植物体细胞杂交；若A、B细胞为动物细胞则为细胞融合；若B为精子，A为卵细胞，则表示受精过程；若A为除去细胞核的卵细胞，B为细胞核，则表示克隆(如图所示)。 体细胞A、B在融合过程中都会发生多种融合方式，如A－A、B－B、A－B，因此需要进行筛选。 热点一 植物细胞工程 热点指数 ★★★★ 命题点 本热点属现代生物前沿技术之一，所涉及的内容包括植物细胞全能性原理、植物组织培养、植物体细胞杂交及相关技术在实践中的应用等 命题 角度 本考点相关内容是近年高考热点，题目多以选择题或非选择题形式结合相应科技前沿背景问题考查植物细胞工程的原理、技术及相关应用 [例1]　 (2009·上海高考)回答下列有关植物组织培养的问题。 (1)用于植物组织培养的植物材料称为________。 (2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过 程称为________。 (3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素 Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。