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五年级信息技术 《让小报美起来》教学设计 黄石市马家嘴小学 曹君芳 课例类别：部分探究 学习科目：信息技术 学段／年级：小学五年级 学习时间：一课时 一、教学目标 知识与技能： 1、探讨美化小报的方法：插入图片、设置图片格式。 2、能综合运用所学知识来美化小报。 过程与方法： 1、学生通过美化遨游太空板报的过程，知道解决问题的一般方法。 2、通过整个活动的实施培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观： 1、提高学生欣赏美与创造美的能力。 2、在学习中体现团结协作精神。 二、课前预备 1、教师预备： 多媒体操作平台、教师自编Word2003的小报两份、图片及文字资料文件夹、电脑打印彩色小报、若干张信息小卡片、学习方法报若干张 2、学生预备： 让学生熟悉浏览老师收集的各种资料和图片 三、学习资源 1、文字类：（为学生预备的办报内容） 遨游太空相关内容；卡通动物相关内容；美丽风景相关内容； 2、图片类：（为学生预备插入小报中各种图片） 遨游太空相关内容（含20余幅神秘太空图片） 卡通动物相关内容（含20余幅卡通动物图片） 美丽风景相关内容（含20余幅美丽风景图片） 四、学习实施方案 组织形式：自学探究、讨论交流、教师个别辅导 学习流程：创设情境──探究讨论──展示交流──知识建构 评价方法：目标评价、学生自评、生生互评、师生互评、 教学重点：把握多种往文档中插入图片的方法。 教学难点：会设置图片的格式 教学亮点：培养学生欣赏美、创造美的审美能力 五、教学过程： （一）创设情景，激发兴趣。 老师动手制作了两份有关太空知识的小报，请同学们欣赏欣赏。 师：你喜欢哪一张呢？原因是什么？不喜欢哪一张呢？说说你不喜欢的理由。（老师出示两份装饰极端的小报，学生观察，说出自己喜欢的一张，并说出理由。） 学生结论： (二)任务驱动，明确任务 目标：让学生明确本节课所要学习的任务。 组织形式：自由发言、师生讨论。 教学时间：2分钟 过程： （1）这节课我们就来尝试美化自己的小报，揭示课题“让小报美起来”。 （2）出示一张电脑打印的彩色小报，让学生欣赏小报的美，说一说，这张小报美在哪里？从而激励学生在课堂上和它比一比。 （3）“请大家通过自己平时掌握的信息技术和老师为你准备的资料和图片，尝试着操作，来美化自己的小报，在操作过程中假如碰到什么问题，同桌之间可以互相交流，也可以举手询问老师。” （三）自学探究，尝试学习 目标：让学生用多种方法将图片插入到小报中，并且通过讨论交流，会设置图片的格式 组织形式：自学探究、讨论交流、教师辅导、学生评价 教学时间：25分钟 过程： （1）学生进行自主探究，尝试操作在电脑上美化自己的小报。（学生在探究中碰到了本课的难点设置图片格式时，教师除了先让个别已解决难点的学生运用多媒体广播操作讲解外，还应重点讲解关于设置图片格式中的文字环绕问题。） （2）运用投影仪广播两名学生美化后的小报，并请他们介绍通过尝试，运用了哪些知识来美化自己的小报。 （3）评一评这两位同学的小报，并说一说你还运用了哪些方法来美化小报。 （4）教师归纳后板书、小结。“在美化小报时，我们运用了多种向文档中插入图片的方法：插入图片可以是Word文字处理软件自带的剪贴画，也可以是收集的图片文件，还可以用绘图工具栏的自选图形动手画一画，这样能让我们获得各种各样的图片。为了让图片和文字搭配得和谐美观，就要设置图片格式。设置图片格式时，需要调整图片的大小、版式、位置、叠放顺序等，只有这样完整的操作，才能让小报真正地美起来。” （5）让学生吸取别人的优点，进一步修改完善自己的小报。 （四）评价交流，知识建构 目标：下位欣赏别的同学的小报作品，取长补短。 组织形式：下位参观、欣赏交流、师生互评、生生互评 教学时间：6分钟 （1）师生共同欣赏每位学生的作品，说一说这些小报美在哪里。 （2）集中评一评，哪些同学设计的小报最美。 （3）用投影仪广播几位学生漂亮的小报，并请他们介绍“我是怎样让小报美起来的？” （由一名学生介绍自己是用了哪些方法美化自己的小报后，全班同学展开了评一评这张小报的环节，引导学生不仅要从方法上肯定了小报的成功与不足，还从美术角度对小报的色彩、构图、插入图片的位置进行了评论，这样，在修改自己小报时，就做到了吸取别人的优点，取长补短。） （五）总结反馈，布置作业 目标：让学生巩固本节课所学的知识，并将知识进一步拓展。 组织形式：教师讲解引导、学生开动脑筋想一想 教学时间：2分钟 过程： （1）让学生总结本节课所学知识，并一起将小报发送出去。 （2）在办好的小报中，有些文本框的边框线不再需要，怎样去掉边框线？ 在工具栏中有一个“图片”工具，它又有什么样的作用？ （3）作业：设计一份纪念辛亥革命100周年小报 辛亥革命相关内容