2017年广东省罗定市高中生物 第四章 种群和群落 4.3 群落的结构教案 新人教版必修3.docVIP

第3节 群落的结构 课题第教学目标重、难点1.教学重点 群落的结构特征。 2.教学难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。教学过程修改意见 生（一起答）：群落 师：对，我们这节课就一起来学习第3节群落的结构。 （版书）第3节 群落的结构 案例1:课本问题探讨中的图片为某池塘上生活着的多种生物，请观察并讨论：1.这个池塘中至少有多少个种群？2.这个池塘中的生物关系如何？3.假如生活在该池塘中的肉食性动物大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现怎样的变化？ 群落的概念及实例判断: 讲解群落的概念，后举出四个例子让学生判断是否群落： A 亚马孙河谷的热带雨林 B 一个稻田中的稻苗、杂草、青蛙、昆虫等动物C 一个污染的培养基上的共生菌落 D 一个培养基上的大肠杆菌菌落 引导学生分析并判断例子。 群落水平上研究的问题: 引导学生回顾在种群研究水平上研究的问题有哪些？提问：群落水平上，我们研究的问题又有哪些？ 师：通过问题探讨中的例子，引导学生对应归纳出群落水平研究的问题：群落的物种组成、群落中各生物的种间关系、群落的空间结构和群落的演替等。 群落的物种组成: 师：下面我们就一起来学习群落的物种组成，请同学们看课本72页，比较图中两种群落的不同之处。 引导学生归纳：1.两个群落的物种组成不同。 师：结合书中相关信息中的内容，还能找出什么不同？ 引导学生归纳：2.两个群落的物种数目不