试论有效课堂教学的主要特征_连进军.pdf

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试论有效课堂教学的主要特征_连进军

* 1 2 连进军 杨 ( 11 , 361005; 21 , 361021) 文章从有效课堂教学的含义出发, 详细论述了其所具有的七 个主要特 : 能实现即 时的课堂教学目标; 能促进学生的终身发展; 有适切的教学策略; 学生处于最佳投入状态; 具有 畅通的师生沟通渠道; 具备良好的课堂管理方式; 拥有优化的教学环境 有效教学 有效课堂教学 主要特 G640 A 20, 20 60, , () , ; , , , , , , , , , , , , , ; , , ; , , , ; , , () * 2005) 11) 03 ( 1973- ) , , , 1 ) 13 ) 2007 2 ( 72) , , () , , # , / 0, [ 1] , , , , , [ 2] , , , , , , , , , , , , , , , , , , () / 0 , / , 0 / , 0[ 3] , , , , ; : 90 [ 4] ) ) ) , : , , , / , 0[ 5] , , / 0 : ( 1) , , , ( 2) , , ( 3) , / 0 1996 21 / 0/ 0/ 0/ 0 [ 6] , , / 0 , , , , , , , , , , , ) 14 ) () , , , / 0, , , , , , , : # C# ( A llan C1 O rnstein, 1990) 56 11; ( Cam el,l 2003) 101 [ 7] ,

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