平面与平面垂直的性质教学设计.docVIP

平面与平面垂直的性质教学设计 教材分析 直线与平面垂直问题是直线与平面的重要内容，也是高考考查的重点，求解的关键是根据线与面之间的互化关系，借助创设辅助线与面，找出符号语言与图形语言之间的关系把问题解决。通过对有关概念和定理的概括、证明和应用，使学生体会“转化”的观点，提高学生的空间想象力和逻辑推理能力。 通过一系列的问题及层层递进的的教学活动，引导学生进行主动的思考、探究。帮助学生实现从具体到抽象、从特殊到一般的过度，从而完成定义的建构和定理的发现。让学生在认知过程中，着重掌握原认知过程，使学生把独立思考与多向交流相结合。教学目标 （1）知识技能目标：探究平面与平面垂直的性质定理的内容及定理的证明， 掌握面面垂直的性质定理能通过实验提出自己的猜想并能进行论证，灵活运用知识学会分析问题、解决问题。 能力目标：以学生的经验为基础，通过实验、分析、猜想、归纳、论证、运用培养学生分析问题、解决问题的能力在探索空间线线、线面、面面关系过程中逐步建立空间观念；情感目标：进一步丰富数学学习的成功体验，激发对空间图形研究的兴趣，形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。教法和学法分析： 1．充分利用现实情景，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性。利用多媒体课件和实物模型等丰富学生的学习资源，生动活泼地展示图形，强调学生的动手操作实验和主动参