- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第九章 平面解析几何-阶段回扣练9 Word版含答案
阶段回扣练9 空间向量与立体几何
(建议用时:70分钟)
1.(2015·苏、锡、常、镇四市调研)如图,在空间直角坐标系A-xyz中,已知斜四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是边长为3的正方形,点B,D,B1分别在x,y,z轴上,B1A=3,P是侧棱B1B上的一点,BP=2PB1.
(1)写出点C1,P,D1的坐标;
(2)设直线C1E平面D1PC,E在平面ABCD内,求点E的坐标.
解 (1)C1(0,3,3),P(1,0,2),D1(-3,3,3).
(2)C(3,3,0),=(-2,-3,2),=(-6,0,3).
设E(m,n,0),则=(m,n-3,-3).
C1E⊥平面D1PC,
则
m=-,n=2,
则点E的坐标为.
2.(2013·湖南卷)如图,在直棱柱ABCD-A1B1C1D1中,ADBC,BAD=90°,ACBD,BC=1,AD=AA1=3.
(1)证明:ACB1D;
(2)求直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值.
(1)证明 易知,AB,AD,AA1两两垂直.如图,以A为坐标原点,AB,AD,AA1所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系.设AB=t,则相关各点的坐标为A(0,0,0),B(t,0,0),B1(t,0,3),C(t,1,0),C1(t,1,3),D(0,3,0),D1(0,3,3).
从而=(-t,3,-3),=(t,1,0),=(-t,3,0).
因为ACBD,所以·=-t2+3+0=0,
解得t=或t=-(舍去).
于是=(-,3,-3),=(,1,0),
因为·=-3+3+0=0,
所以,即ACB1D.
(2)解 由(1)知,=(0,3,3),=(,1,0),
=(0,1,0).
设n=(x,y,z)是平面ACD1的一个法向量,
则即
令x=1,则n=(1,-,).
设直线B1C1与平面ACD1所成角为θ,则
sin θ=|cos〈n,〉|===.
即直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值为.3. (2015·南京模拟)如图,在正四棱锥P-ABCD中,PA=AB=,点M,N分别在线段PA和BD上,BN=BD.
(1)若PM=PA,求证:MNAD;
(2)若二面角M-BD-A的大小为,求线段MN的长度.
解 连接AC,BD交于点O,连接OP.以射线OA为x轴,以射线OB为y轴,射线OP为z轴建立空间直角坐标系.
因为PA=AB=,则A(1,0,0),B(0,1,0),D(0,-1,0),P(0,0,1).
(1)证明 由=得N,由=得M,
所以=,=(-1,-1,0).
因为·=0.所以MNAD.
(2)因为M在PA上,可设=λ,得M(λ,0,1-λ).
所以=(λ,-1,1-λ),=(0,-2,0).
设平面MBD的法向量n=(x,y,z),
由得
其中一组解为x=λ-1,y=0,z=λ,所以可取n=(λ-1,0,λ).
因为平面ABD的一个法向量为=(0,0,1),
所以cos=,即=,
解得λ=,
从而M,N,
所以MN==.
4.(2015·徐州质量检测)如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,已知CA=CB=1,AA1=2,BCA=90°.
(1)求异面直线BA1与CB1夹角的余弦值;
(2)求二面角B-AB1-C平面角的余弦值.
解 如图,以{,,}为正交基底,建立空间直角坐标系C-xyz,
则A(1,0,0),B(0,1,0),A1(1,0,2),B1(0,1,2),
所以=(0,1,2),=(-1,1,0),=(-1,1,2),=(1,-1,2).
(1)因为cos〈,〉===,
所以异面直线BA1与CB1夹角的余弦值为.
(2)设平面CAB1的法向量为m=(x,y,z),
则即
取平面CAB1的一个法向量为m=(0,2,-1);
设平面BAB1的法向量为n=(r,s,t),
则即
取平面BAB1的一个法向量为n=(1,1,0),
则cos〈m,n〉===,
所以二面角B-AB1-C平面角的余弦值为.
5.(2015·南通、扬州、泰州、宿迁四市调研)在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AD=AA1=AB,点E是棱AB上一点.且=λ.
(1)证明:D1EA1D;
(2)若二面角D1-EC-D的大小为,求λ的值.
(1)证明 以D为原点,DA为x轴,DC为y轴,DD1为z轴建立空间直角坐标系.
不妨设AD=AA1=1,AB=2,
则D(0,0,0),A(1,0,0),B(1,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,1),B1(1,2,1),C1(0,2,1),D1(0,0,1).
因为=λ,所以E,
于是=,=(-1,0,-1).
所以·=·(-1,0,-1)=0.
故D1EA1D.
(2)解 因为D1D平面ABCD,所以平面DEC的一个法向量
您可能关注的文档
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:12-1随机抽样.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:13-3几何概型.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:13-5独立性、二项分布及其应用.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:13-6离散型随机变量的均值与方差.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:13-2古典概型.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:14-1算法的含义及流程图.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:10-4圆锥曲线的热点问题.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:12-2用样本估计总体.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮题组训练:14-2合情推理与演绎推理.doc
- [创新设计]2015高考数学(苏教理)一轮方法测评练:步骤规范练——空间向量与立体几何.doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-2 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-6 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-4 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-1 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 人教B版 课时作业 阶段回扣练6 Word版含答案.doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-阶段回扣练8 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-7 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-热点训练-探究课5 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专 课时作业 第十三章 选修系列4部分-1 .doc
- [创新设计]2016届 数学一轮(理科) 苏教版 江苏专用 课时作业 课时作业6-2 Word版含答案.doc
文档评论(0)