[师说]2015-2016学年高一人教A版数学必修一练习：课时作业（十八）对数函数的图象及性质 Word版含答案.docVIP

课时作业(十八)　对数函数的图象及性质 A组　基础巩固 1．已知函数f(x)＝的定义域为M，g(x)＝ln(1＋x)的定义域为N，则M∩N等于(　　) A．{x|x＞－1}　　　　　B．{x|x＜1} C．{x|－1＜x＜1} D． 解析：由题意得M＝{x|x＜1}，N＝{x|x＞－1}，则M∩N＝{x|－1＜x＜1}，故选C. 答案：C 2．函数f(x)＝log2(3x＋3－x)是(　　) A．奇函数 B．偶函数 C．既是奇函数又是偶函数 D．非奇非偶函数 解析：3x＋3－x0恒成立，f(x)的定义域为R. 又f(－x)＝log2(3－x＋3x)＝f(x)， f(x)为偶函数，故选B. 答案：B 3．如图是三个对数函数的图象，则a、b、c的大小关系是(　　) A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．c＞a＞b D．a＞c＞b 解析：由图可知a＞1，而0＜b＜1,0＜c＜1，取y＝1，则可知c＞b，a＞c＞b，故选D. 答案：D 4．函数y＝lg(x＋1)的图象大致是(　　) A B C D 答案：C 5．已知loga＞logb＞0，则下列关系正确的是(　　) A．0＜b＜a＜1 B．0＜a＜b＜1 C．1＜b＜a D．1＜a＜b 解析：由loga＞0，logb＞0，可知a，b(0,1)． 作出函数y＝logax和y＝logbx的图象如图所示， 又loga＞logb. 结合图象易知a＞b， 0＜b＜a＜1. 答案：A 6．已知函数f(x)＝|lgx|，若a≠b，且f(a)＝f(b)，则a＋b的取值范围是(　　) A．(1，＋∞) B．[1，＋∞) C．(2，＋∞) D．[2，＋∞) 解析：f(x)＝|lgx|的图象如图所示， 由题可设0＜a＜1，b＞1， |lga|＝－lga，|lgb|＝lgb， －lga＝lgb，即＝b， a＋b＝a＋(0＜a＜1)． 又函数y＝x＋(0＜x＜1)为减函数， a＋＞2，故选C. 答案：C 7．已知函数y＝3＋loga(2x＋3)(a＞0且a≠1)的图象必经过点P，则P点坐标________． 解析：当2x＋3＝1即x＝－1时，loga(2x＋3)＝0，y＝3，P(－1,3)． 答案：(－1,3) 8．方程x2＝logx解的个数为________． 解析：函数y＝x2和y＝logx在同一坐标系内的图象大致为： 由图象可知，函数y＝x2和y＝logx在同一坐标系内的图象只有一个交点，故方程x2＝logx的解的个数为1. 答案：1 9．若实数a满足loga2＞1，则a的取值范围为________． 解析：当a＞1时，loga2＞1＝logaa， 2＞a.1＜a＜2； 当0＜a＜1时，loga2＜0，不满足题意． 答案：1＜a＜2 10．已知f(x)＝log3x. (1)作出这个函数的图象； (2)若f(a)＜f(2)，利用图像求a的取值范围． 解析：(1)作出函数y＝log3x的图象如图所示． (2)令f(x)＝f(2)， 即log3x＝log32，解得x＝2. 由图象知： 当0＜a＜2时，恒有f(a)＜f(2)． 所求a的取值范围为0＜a＜2. B组　能力提升 11.已知函数f(x)＝lnx，g(x)＝lgx，h(x)＝log3x，直线y＝a(a＜0)与这三个函数的交点的横坐标分别是x1，x2，x3，则x1，x2，x3的大小关系是(　　) A．x2＜x3＜x1 B．x1＜x3＜x2 C．x1＜x2＜x3 D．x3＜x2＜x1 解析：分别作出三个函数的大致图象，如图所示．由图可知，x2＜x3＜x1. 答案：A 12.函数f(x)＝loga(3x－2)＋2(a＞0且a≠1)恒过定点__________． 解析：令3x－2＝1得x＝1.此时f(1)＝loga1＋2＝2，故函数f(x)恒过定点(1,2)． 答案：(1,2) 13.若函数f(x)为定义在R上的奇函数，且x(0，＋∞)时，f(x)＝lg(x＋1)，求f(x)的表达式，并画出图形． 解析：f(x)为R上的奇函数，f(0)＝0. 又当x(－∞，0)时，－x(0，＋∞)． f(－x)＝lg(1－x)． 又f(－x)＝－f(x)， f(x)＝－lg(1－x)， f(x)的解析式为f(x)＝ f(x)的图象如图所示： 14．若不等式x2－logmx＜0在内恒成立，求实数m的取值范围． 解析：由x2－logmx＜0，得x2＜logmx，在同一坐标系中作y＝x2和y＝logmx的草图，如图所示． 要使x2＜logmx在内恒成立，只要y＝logmx在内的图象在y＝x2的上方， 于是0＜m＜1. x＝时，y＝x2＝， 只要x＝时， y＝logm≥＝logmm. ≤m，即≤m. 又0＜m＜1， ≤m＜1， 即实数m的取值范围是. 15. 已