社会主义核心价值观教育中的诗意德育思维创新.pdf

2O17年 1月 教 育教 学论 坛 dan．2017 第 1期 EDUCATION TEACHING FORU卜1 N0．1 【特别关注】 社会主义核心价值观教育中的诗意德育思维创新 汤鸣霞 (江苏省梅村高级中学，江苏 无锡 214112) 摘要：国无德不兴，人无德不立。本文关注我国当前思想政治教育热点问题，培育和弘扬社会主义核心价 值观 ，研究思考一种充满美感的思想政治教育——诗意德育。诗意德育需要诗性思维，重新理解物与我的关 系：人是整个世界的一部分，不是主宰；人有独立精神，不是物的奴隶。社会主义核心价值观正在召唤为物所惑 的人们从迷途中重返诗意的栖居之地。 关键词：社会主义核心价值观 ；思想政治教育；立德树人；诗意德育；传统文化 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2017)01—0001—03 一 、 国无德不兴。人无德不立 心，若是能够在教育教学实践中发挥影响岂不妙哉 ! 习近平主席说：“核心价值观，其实就是一种德， 二、德兮何 以 既是个人的德，也是一种大德 ，就是国家的德、社会的 科学文化修养与思想道德修养相辅相成。北宋史 德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族 、一个国 学家司马光言道：才“者，德治资也；德者才之帅也。” 家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这 思想政治教育既是知识的教育更是思维、行为能力和 个民族 、这个国家就无法前进。”从国家层面上看中国 情感、态度价值观的教育。弘扬和培育社会主义核心 自古以来就十分重视 国家的思想道德建设 ，以礼仪之 价值观需要了解核心价值观的基本内容。中国文明之 邦而 自豪，在国际社会中以负责任的大国形象出现， 基是社会主义核心价值观 ：“富强，民主，文明，和谐” 能够做到在维护我国国家利益和人民的根本利益基 是国家治理层面的价值 目标 ；“自由，平等，公正，法 础上，尊重他国合理的国家利益。从社会层面上看我 治”是社会治理层面的价值取 向；“爱国，敬业 ，诚信， 国的传统文化非常注重对人的道德修养的培养，如 友善”是公民个人层面的价值准则。不仅国家要明确 《大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止 核心价值观，全社会乃至每个公民都得熟知社会主义 于至善。”善是一种崇高的道德境界。从个人成长层面 核心价值观，立德树人，当然得知道立的是什么德。思 看中国人对道德境界的追求从来没有停止，直到今天 想政治教育需要知识的教育，普及社会主义核心价值 思想道德素质仍是选拔人才和领导干部的首选条件。 观是必行之举措。学校的教育活动，社会的宣传活动， 正因为中华民族尚德 ，所以中华文明才得 以代代传 国家的监督检查，都是要确保公民知道什么是社会主 承，生生不息，到今天培育和践行社会主义核心价值 义核心价值观。德兮只是开始，重头还在何以!社会主 观成为中华人民共和国、整个社会和全体公民的价值 义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，与中 目标、价值取向和价值准则。 国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文 弘扬和培育社会主义核心价值观对当代 中国思 化和人类文明成果相承接。核心价值观突出实践导 想政治教育来说是责无旁贷的。国家教育中长期规划 向。如何才能够真正践行社会主义核心价值观?中国 把 立“德树人”作为当前的教育 目标。思想政治教育可 是有优势的，因为中国是诗国，中国传统文化骨子里