[新步步高]考前三个月2016高考二轮复习数学（江苏专用理科）知识考点题型篇 专题6 立体几何与空间向量 第26练.docVIP

第26练　空间向量解决立体几何问题两妙招 ——“选基底”与“建系” [题型分析·高考展望]　向量作为一个工具，其用途是非常广泛的，可以解决现高中阶段立体几何中的大部分问题，不管是证明位置关系还是求解问题.而向量中最主要的两个手段就是选基底与建立空间直角坐标系.在高考中，用向量解决立体几何解答题，几乎成了必然的选择. 常考题型精析 题型一　选好基底解决立体几何问题 例1　如图所示，已知空间四边形ABCD的各边和对角线的长都等于a，点M、N分别是AB、CD的中点. (1)求证：MN⊥AB，MN⊥CD； (2)求MN的长； (3)求异面直线AN与CM夹角的余弦值. 点评　对于不易建立直角坐标系的题目，选择好“基底”也可使问题顺利解决.“基底”就是一个坐标系，选择时，作为基底的向量一般为已知向量，且能进行运算，还需能将其他向量线性表示. 变式训练1　已知E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点， (1)求证：E、F、G、H四点共面； (2)求证：BD∥平面EFGH； (3)设M是EG和FH的交点，求证：对空间任一点O，有→＝14(→＋→＋→＋→). 题型二　建立空间直角坐标系解决立体几何问题 例2　(2015·湖南)如图，已知四棱台ABCDA1B1C1D1的上、下底面分别是边长为3和6的正方形，AA1＝6，且AA1⊥底面ABCD，点P，Q分别在棱DD1，BC上. (1)若P是DD1的中点，证明：AB1⊥PQ； (2)若PQ∥平面ABB1A1，二面角PQDA的余弦值为37，求四面体ADPQ的体积. 点评　(1)建立空间直角坐标系前应先观察题目中的垂直关系，最好借助已知的垂直关系建系. (2)利用题目中的数量关系，确定定点的坐标，动点的坐标可利用共线关系(→＝λa)，设出动点坐标. (3)要掌握利用法向量求线面角、二面角、点到面的距离的公式法. 变式训练2　 如图，在底面是矩形的四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，E，F分别是PC，PD的中点，PA＝AB＝1，BC＝2. (1)求证：EF∥平面PAB； (2)求证：平面PAD⊥平面PDC. 高考题型精练 1.(2015·南京模拟)已知正方体ABCD－A1B1C1D1中，点E为上底面A1C1的中心，若→＝→＋x→＋y→，则x，y的值分别为____________. 2.已知平面ABC，点M是空间任意一点，点M满足条件→＝34→＋18→＋18→，则直线AM满足________. ①与平面ABC平行； ②是平面ABC的斜线； ③是平面ABC的垂线； ④在平面ABC内. 3.(2015·连云港模拟)已知→＝(1,5，－2)，→＝(3,1，z)，若→⊥→，→＝(x－1，y，－3)，且BP⊥平面ABC，则实数x，y，z分别为______________. 4.已知a＝(2，－1,3)，b＝(－1,4，－2)，c＝(7,5，λ)，若a，b，c三向量共面，则实数λ＝________. 5.如图，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，AB＝2，AA1＝3，AD＝22，P为C1D1的中点，M为BC的中点.则AM与PM所成的角为______. 6.在正方体ABCD—A1B1C1D1中，P为正方形A1B1C1D1四边上的动点，O为底面正方形ABCD的中心，M，N分别为AB，BC的中点，点Q为平面ABCD内一点，线段D1Q与OP互相平分，则满足→＝λ→的实数λ有________个. 7.如图，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，棱长为a，M、N分别为A1B和AC上的点，A1M＝AN＝2)a3，则MN与平面BB1C1C的位置关系是________. 8.如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝AD＝1，E为CD的中点. (1)求证：B1E⊥AD1； (2)在棱AA1上是否存在一点P，使得DP∥平面B1AE？若存在，求AP的长；若不存在，说明理由. 9.(2014·课标全国Ⅱ)如图，四棱锥P－ABCD中，底面ABCD为矩形，PA⊥平面ABCD，E为PD的中点. (1)证明：PB∥平面AEC； (2)设二面角D－AE－C为60°，AP＝1，AD＝3，求三棱锥E－ACD的体积. 10.(2015·苏州模拟)如图所示，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，CA＝4，CB＝4，CC1＝22，∠ACB＝90°，点M在线段A1B1上. (1)若A1M＝3MB1，求异面直线AM和A1C所成角的余弦值； (2)若直线AM与平面ABC1所成角为30°，试确定点M的位置. 11.在四棱锥P—ABCD中，PD⊥底面ABCD，底面ABCD为正方形，PD＝DC，E、F分别是AB、PB的中点. (1)求证：EF⊥CD； (2)在平面PAD内求一点G，使GF⊥平面PCB，并证明你的结论. 12.