年级人教版上24.2直线和园的位置关系课件2.pptVIP

学习目标： 1、探索并掌握直线与圆的位置关系。 2、从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、相离的关系、培养辩证唯物主义观点 3、了解转化，分类讨论的数学思想方法，提高解决实际问题的能力。 学习重点：直线和圆的位置关系的判定方法和性质． 学习难点：直线和圆的三种位置关系的研究及运用． 学法建议:在学习中，以“形”归纳“数”， 以“数”判断“形”为主线． 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2cm；（2）r=2.4cm (3)r=3cm。 作业： 1、习题24.2 P101 1 2 2、预习P95----P96 直线与圆的位置关系 圆心到直线距离d与半径r的关系 图 形 直 线 名 称 公 共 点 名 称 公 共 点 个 数 相离 相切 相交 直线与圆的位置关系 dr 归纳与小结 d=r dr 2 交点 割线 1 切点 切线 0 直线 与圆的位置关系 一、教学目标、教学重点 二、复习引入 三、讲解新课 1、直线 与圆的位置关系 相离：直线 和圆没有公共点。 相切：直线 和圆有唯一公共点。 相交：直线 和圆有两个公共点。 小结 学生练习 2、圆心到直线的距 离d与半径r之间的关系 3、讲解例题 四、总 结 五、布置作业 六、随堂练习 小结 学生练习 1、直线与圆相离 ＜ = dr 2、直线与圆相切 ＜ = d=r 3、直线与圆相交 = dr 达标测试 1、已知圆的半径r等于5厘米，圆心到直线l的距离为d： （1）当d=4厘米时；有d r，直线l和圆有 个公共点，直线l与圆（ ） （2）当d=5厘米时；有d r，直线l和圆有 个公共点，直线l与圆（ ） （3）当d=6厘米时；有d r，直线l和圆有 个公共点，直线l与圆（ ） 2、已知圆的半径等于10厘米，直线l和圆只有一个公共点， 求圆心到直线l的距离. 3、圆的最大弦为12cm，如果直线与圆相交，且直线与圆心的距离为,那么（ ） A. B. C. D. * * * * * 《 直 线 和 圆 的 位 置 关 系 》 * * * * * 临涧二中 赵刚 1、点与圆有几种位置关系？ 复习提问： 2、若将点改成直线 ，那么直线与圆的 位置关系又如何呢？ .A .A .A .A .A . B .A .A .C .O a b c （1）如图，思考在太阳升起的过程中，太阳和地平线会有几种位置关系？我们把太阳看作一个圆，地平线看作一条直线，由此你能得出直线和圆的位置关系吗？ （1）如图，思考在太阳升起的过程中，太阳和地平线会有几种位置关系？我们把太阳看作一个圆，地平线看作一条直线，由此你能得出直线和圆的位置关系吗？ （1）如图，思考在太阳升起的过程中，太阳和地平线会有几种位置关系？我们把太阳看作一个圆，地平线看作一条直线，由此你能得出直线和圆的位置关系吗？ （2）如图，在纸上画一条直线 l，把硬币看作一个圆，在纸上移动硬币，你能发现在硬币移动的过程中，它与直线l的公共点的个数吗？ 直线和圆 公共点，这时我们说直线和圆 ，这条直线叫做圆的 这个点叫 如图1 直线和圆 公共点，这时我们说直线和圆 ．如图3 直线和圆 公共点，这时我们说直线和圆 ，这条直线叫做圆的 ，这个点叫做 如图2 如图1 如图2 如图3 有两个 相交 割线 只有一个 相切 切线 切点 没有 相离 交点 1、直线 与圆的位置关系 a .O 图 1 b .A .O 图 2 c . F .E .O 图 3 相离 相切 相交 这时直线叫圆的割线 。 公共点叫直线 与圆的交点。 快速判断下列各图中直线与圆的位置关系 .O l .O1 .O l .O2 l l . 活动3 １、直线与圆最多有两个公共 点 。…………………（　） ２、若直线与圆相交，