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我心中理想的德育 我心中理想的德育德育是整个教育的灵魂。“德育”就其所包含的内容而言，显然不仅仅是指 “道德教育”，它还包括人生观教育、思想政治教育、共产主义理想教育以及时 事政治教育等内容，但“道德教育”无疑 是德育中最基础和最核心的部分。 在多元化的社会里，面对多样的价值观和道德观，如何让学生学会判断、学会选 择， 成为目前学校德育工作所面临的一个难题。因此学校德育教育的目标和德育 教育的内容、 方式等必须与时俱进。理想的德育教育是一位德育实践工作者对学 校德育的理想和不懈追求。 德育教育要着重培养学生的道德判断、价值判断能力 和选择能力， 促成学生的理性反思和主体性的养成，德育教育必须诉诸个体的理 性自觉并把个体的理性自觉和道德提升建立在开阔的伦理资源之上，使交往、沟 通、理解、内化、外化成为德育教育的基本方式。 古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。德 国著名的教育家赫尔巴特曾说：“道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也 是教育的最高目的。”爱因斯坦在应《纽约时报》教育编辑之约发表的教育声明 中指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的 机器， 但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的 情感，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。否则，他连同 他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗