我的叔叔于勒课件PPT.pptVIP

流浪汉于勒主要情况调查表 流浪汉于勒主要情况调查表 本文中的两处环境描写 34节： “我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。” 此处的环境描写，描绘了水的碧绿与平静。突出了菲力普一家当时渴盼与兴奋的心情。同时又预示了在这穷人们理想的游览“圣地”将要发生的不平凡的故事。 本文中的两处环境描写 106节： “在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。” 此处的环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。 * 我的叔叔于勒 (法)莫泊桑 我的叔叔于勒 复习检测 1.给下列带红颜色的字注音 拮据（ ）牡蛎（ ）煞白（ ） 栈桥（ ）褴褛（ ）别墅（ ） ２.文学常识填空 ①小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿____、＿＿＿。 ②小说描写人物的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 _______、_______、_______。 jié jū lì shà zhàn lán lǚ shù 人物 故事情节 环境 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 莫泊桑 1850—1893 十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《米隆老爹》《项链》等。 （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 ——左拉 莫泊桑 速读课文 摄取信息 要求：自主学习 小组交流 （完成表格） 年龄 性别 主要社 会关系 老年时期 中年时期 青年时期 主　要 经　历 籍　贯 姓　名 年龄 ５０多岁 男 性别 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿 主要社 会关系 没钱，自食其力、不拖累人 老年时期 有钱，正直、有良心 中年时期 没钱，行为不端、糟蹋钱 青年时期 主　要 经　历 　　法国哈佛尔　 籍　贯 于勒 姓　名 跳读课文 摄取信息 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 要求：小组合作学习 钱 有 有 无 无 无 全家人惟一的希望 全家人的恐怖 家伙贼流氓讨饭的 正直有良心好心有办法的人 全家的恐怖坏蛋流氓无赖 人物形象分析 一、找出我最感兴趣的内容。 二、找出我最感兴趣的人。 三、分析人物性格，探讨描写方法。 精读课文 赏析内容 要求：合作探究 　　小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 小说的主旨 探究主题 小说的主人公是谁？为什么？ 主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。 探究一下 我注意他的手，那是一只布满皱纹的穷苦水手的手；我又注意他的脸，那是一张衰老艰辛的脸，满面愁容，疲惫不堪。我心里想： “这就是我的叔叔，我父亲的弟弟，我的亲叔叔啊！” · · · · · 无法隔断的血缘，无法相认的亲人！ 亲情是朱自清父亲的背影； 亲情是孟郊慈母手中的针线； 亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹； 亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿; 亲情是…… 想象训练（150字左右） 想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样? 自我评价 下一课学习我应该注意的问题 本课我最大的收获 本课我最满意的表现 本课我最感兴趣的内容 阅读下文，回答文后问题。 [甲]父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己